我喜欢的玩具1.ppt

读一读：小瓷象从哪几方面写的小瓷象 观察有序：从上→下、从左→右、 从外→里突出特征：样子 颜色 图案 结构 使用方法 给你的同桌按一定顺序介绍一下你的玩具 教你“作文五妙招”： 第一招：写什么（谁或什么，怎么样） 第二招：找材料（围绕中心词） 第三招：怎么写（写详细、写具体、写清楚） 第四招：连得妙（运用关联词） 第五招：加开头和结尾。 我的玩具 1.写什么 什么？ 玩具小猴 怎么样？ 样子可爱 （中心词） 2.找材料 **围绕中心词（样子可爱）来找材料** **思考：怎么样就能说明小猴样子可爱呢？** 提示：可从小猴的颜色、眼睛、嘴、胳膊、腿等来思考 材料1.它穿着毛绒绒的棕色外衣。 材料2.它长胳膊、长腿、长尾巴， 又逼真又漂亮。 材料3.它像刚得知什么喜事一样，总是在笑。 3.怎么写 （写详细、写具体、写清楚） 材料一：它穿着毛绒绒的棕色外衣。 问：怎么写这个内容，就能体现玩具小猴样子可爱呢？ 1答：玩具小猴穿着毛绒绒的棕色外衣，摸上去又软又滑，还很温暖。 2答：玩具小猴穿着毛绒绒的棕色外衣，摸上去柔柔的，软软的，把它放到脸上感觉还很温暖。 材料二：它长胳膊、长腿、长尾巴， 又逼真又漂亮。 问：怎么写这个内容，就能体现玩具小猴样子可爱呢？ 答：玩具小猴的胳膊、腿和尾巴都长长的。它的两只手可以粘在一起。我喜欢把它的胳膊绕在我的脖子上，粘上它的手，那感觉就像抱着一个小宝宝。 材料三：它像刚得知什么喜事一样，总是在笑。 问：怎么写这个内容，就能体现玩具小猴样子可爱呢？ 1答：玩具小猴的眼睛圆圆的，嘴巴大大的。它的表情就像刚得知什么喜事一样，总是笑个不停。 2答：玩具小猴的眼睛圆圆的，就像两颗黑宝石一样。可现在，不知道小猴为什么喜事，总是笑个不停，眼睛已经眯成了一条弯弯的缝。嘴巴大大的，一笑，弯弯的，很可爱！ 4.连得妙 （运用恰当的关联词） 玩具小猴穿着毛绒绒的棕色外衣，摸上去又软又滑，还很温暖。玩具小猴的胳膊、腿和尾巴都长长的。它的两只手可以粘在一起。我喜欢把它的胳膊绕在我的脖子上，粘上它的手，那感觉就像抱着一个小宝宝。玩具小猴的眼睛圆圆的，嘴巴大大的。它的表情就像刚得知什么喜事一样，总是笑个不停。 5.加开头和结尾 加开头时，我们这样思考： 它到底怎么样？ 问：玩具小猴到底怎么样？ 答：玩具小猴很可爱。 增加结尾段时，我们这样思考： 看到它这样，我想说什么？ 问：看到玩具小猴这么可爱，我想说什么？ 答：玩具小猴是我的好朋友，我一定会好好爱护它。 我最喜欢的玩具 我有一只猴子玩具，它是姨妈送给我的生日礼物。当我看到这只可爱的小猴子时，一下子就喜欢上了，姨妈就把它送给了我。 他穿着毛绒绒的棕色外衣，摸上去不仅又软又滑而且还很温暖。玩具小猴的胳膊、腿和尾巴都长长的，而且它的两只手可以粘在一起。我喜欢把它的胳膊绕在我的脖子上，粘上它的手，那感觉就像抱着一个小宝宝。玩具小猴的眼睛圆圆的，嘴巴大大的。它的表情就像刚得知什么喜事一样，总是笑个不停。 ? 每天，当我上完课回家，把书包一扔想出去玩时，就看见这只小猴子好像变了样，愁眉苦脸地说：“小主人，你怎么不关心学习呢？应该写完作业再去玩！而且，你还应该把家里整理一下。”我看见它这副样子，忙把家里整理好，再认真地写作业。小猴子这才面部转晴。???? 有一次，我的作业很少，回到家草草地把题目看一遍，再马马虎虎地做好，就拿出小猴子来玩。我好象看到小猴子在说：“小主人，你做完作业检查了吗？”我忙把作业拿出来仔细检查，原来有几道题做错了。我羞愧极了，忙把做错的题改正。???? 现在，虽然我不太爱玩这只小猴子了，可学习上遇到困难时，我还是会拿出这只小猴子，就会听到它说：“主人，不要怕困难，你会征服它的。”于是我就会再“走”到困难面前“赶”走它。???? 说起来，我的好成绩都靠这只喜爱上学的可爱的小猴子帮忙呢！ 我的小棕熊可爱极了，它的眼睛水汪汪的，闪闪发亮，好像盯着大门， 怕是有人进来半圆形的耳朵十分小巧，好像在倾听美妙的音乐。 这个娃娃穿着紫色的泡泡裙，裙摆上有一串布葡萄。这个娃娃还可以眨眼睛叫呢！紫色的帽子和连衣裙衬着金发和碧眼，还有苹果一般红润的脸蛋，可爱得无法用语言形容。