[管理学]人力资源管理08-09第二学期课件10.ppt

我们处在一个变革的时代 Change （变化） Challenge（挑战） Chance （机会） 那我们再注意另外一个事实。一方面是全国上百万大学毕业生捧着简历四处求职，另一方面是随着中国经济的高速发展，200多万个就业岗位“等米下锅”。据劳动部门有关人士介绍，与2002年同期相比，2003年劳动力市场景气有所上升，岗位需求和求职人数分别增长了68.5万和53.5万。然而耐人寻味的是“有人没事干，有事没人干”的情况仍然很严重。　 据国内各大城市举办大型人才交流会统计，多数学生参加人才交流会都有一种“赶集”的感觉，没目标、没准备，全凭碰运气。目标模糊与准备不足在一定程度上影响和制约了市场配置成功率。 　从“天之骄子”到“有知识的普通劳动者”的角色转变，也许是一个痛苦的过程。从一贯的俯视姿态到如今的直面现实，从象牙塔到社会的这一步，也许迈的有点辛苦。当头顶上天之骄子的光环开始隐退，当对未来饭碗着落的忧虑成为一种普遍现象的时候，当把太多的责任推向社会的时候，天之“焦”子们是不是也应该问一问自己， 大学生中普遍存在着对就业的困惑，找不到自己的兴奋点和擅长之处，由此导致了找工作过程中的盲目和挫折。分析其原因无外乎：一是高校缺乏对学生职业规划、就业的详细指导，学生的就业准备不足；二是学习兴趣与所学课程错位，学生缺少创新能力；三是缺少社会实践，适应新工作岗位的能力比较差。　　大多数的大学生对于自己以及未来的职业方向没有任何概念。在一次对北京人文经济类综合性重点大学的205位大学生的调查中显示，大部分学生没有规划，对自己将来如何一步步晋升、发展没有设计的占62.2%；有设计的占32.8%，而其中有明确设计的仅占4.9%。 据某人才市场去年6月份对应届大学毕业生职业目标的调查结果表明，有明确就业目标的占13%，有目标但不明确的占25%，没有明确目标的占62%。应届大学毕业生在校期间接受职业指导情况的调查显示，多次接受职业指导的只占10%，接受1—2次职业指导的占30%，从未接受职业指导的占60%。 数字背后的思考 （一）对2000名工作十年的大学毕业生进行的一项调查表明： １、十年内从事的工作与自己大学所学专业完全一致的仅为24.1%。 ２、一名大学毕业生开始工作到最终确立自己的工作方向的平均时间是8.6年。 （二）原因 A 缺乏职业影响 B　专业失衡 C　不了解未来职业需求? D　不了解学校专业设置特点和就业方向 E　不了解本身的特点 F　缺乏职业定位和职业规划 （三）传统思维模式： 选择学校 选择专业 从事职业 追求事业 特点： 　1、把上大学当成一个目的和荣耀。 　2、对专业缺乏明确理解，凭感觉的成分较大。 　3、对未来的职业缺乏认识或只有模糊认识。 　4、很少考虑对一生事业的追求。 （四）现代思维模式： 选择学校 选择专业 从事职业 追求事业 特点： 1、把追求事业作为核心目标，其它都是手段。 2、根据确定的事业目标选择要从事的职业。 3、根据要从事的职业选择大学专业和学校。 4、对未来的事业、职业有非常清晰的认识 9、喜欢钻研思考 喜欢分析与推理，花工夫进行思考和尝试研究。典型职业有哲学家、投资分析家等。 袁隆平院士，我国杂交水稻研究创始人，被誉为“杂交水稻之父”、“当代神农”、“米神”等。 兴趣 广泛阅读 讨论 心理测验 反省、总结 沟通 1.职业爱好与业余爱好的关系 2.关于爱好的持续性问题 3.职业归属感问题 职业对于个人而言，它是人们获取利益、维持生存的手段。 1 确定自己是谁，适合做什么工作； 2 告诉别人你是谁，你能够帮助单位做什么。 职业无论对于个人还是社会的生存与发展都具有十分重要的作用。 站在人生发展的高度，理智地评估这个环境对你的能力成长、资源积累、人际发展、目标实现等重要方面是否有利 评估环境 如果你面对环境的某些部分不满意，与其抱怨和逃避，不如加以改善。 改造环境 寻找新环境 人的明智之处在于根据自己的需要选择合适的环境。 1 评估自己的天赋是否够用 3 尝试跟领导搞好关系 2 眼睛不要一味盯着职位和薪 4 对环境无能为力时保持沉默 素养提高过程中的自然成长导致 目标盲目拟订无法实现后导致 多目标状态下的目标失切 萎靡、茫然、不知所措。倾向性的顺波逐流，大家怎样我就怎样。 千万别抱怨 基点的比较 制订出短