如何指导护生管床培训讲座精选.ppt

如何指导护生管床 神经四科：刘丽丽 主要内容： 一、护生管床制度 二、如何指导护生在管床的过程中受益 三、指导护生管床的技巧 一、护生管床制度 第一周：入科宣教，了解本科室常见病的病因、病机、临床表现、诊断、治疗、实验室检查等，掌握其护理诊断和护理措施，清楚入院和出院流程。 第二周：选择本科室典型病例分配给学生管理，学生和管床护士一起负责其治疗和护理。 心理上 社会上 躯体上 精神上 患者的需求 掌握病情： 管床护士须掌握所管病床患者的姓名、诊断、入院情况、诊疗经过、病情进展、用药、饮食、心理状态等。 熟悉患者的阳性结果、危急值、社会支持情况等。 一、护生管床制度 第三周：由带教老师对护生管床情况进行抽查，进而评价、补充及改进的措施。 如何评价护生管床？ 制定管床标准 从护理评估、制定护理计划、护理措施的落实； 从基础护理的落实到专科护理的延伸； 从住院期间健康教育到出院指导; 从基本情况到检查的阳性结果和体征。 一、护生管床制度 第四周：组织科室护生对管理好的床位进行问题式护理查房，带教老师组织讨论、点评、补充。实习结束，如果病人还没有出院，可以与患者告别，做到有始有终。 二、如何指导护生在管床中受益 1.入科做好引导，设置管床后介绍管床护生； 2.学生所分管的病床的基护操作，尽量让学生独立完成； 3.学生在进行操作中了解病情、增进护患了解。 二、如何指导护生在管床中受益 4.早晨交班前提前到病人床旁与病人交流了解患者病情、心理状况等； 5.听交班、跟随医生查房； 6.病人的所有治疗、护理在老师的监控下独立完成； 7.健康宣教； 8.书写交班、床旁交接班。 这是我们即将要分管的病人，我要熟悉他们的病情，与他们相处好，让他们接纳我!(被动) 这是我分管的病人，我要对他负责任。(主动) → 责任阶段前期：呕心沥血、集中教学 责任阶段中期：全民带教 责任阶段后期：回报期(放手，跟踪—操作前汇报、指导，放手前先评估学生，操作后汇报、点评。) 学生管床不同阶段 三、指导护生管床的技巧 1、持续提升自身专业能力，践行师德理念 师德的核心：“师爱” “师者，传道、授业、解惑也” “亲其师、信其道” 以人格塑造人格 身教重于言教； 严慈相济、寓爱于严中 2、问题跟进。 3、适当的鼓励。