3《这片土地是神圣的》第二课时教学设计1.doc

《这片土地是神圣的》第二课时教学设计（一） 教学目标1、有感情地朗读课文，感悟文章优美的语言背诵感受最深的部分。 、揣摩优美的语句，在读中感悟理解，体会课文表达上的特点。 、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然休戚相关的情感。 　理解含义深刻的语言，在读中感悟理解，在读中受到感情的熏陶。准备了解家乡的土地、身边的资源的状况。联系生活，读课文，感“神圣” ）—8自然段，用笔划出能说明原因的，并在旁边写写你对这些句子的理解，最后把你的感受融入到感情朗读之中 （预设：善待河水：河水滋润万物，养育了子子孙孙，对人类有着养育之恩。 溪流河水就像人类的血液，没有了他们人类就灭亡。 河水就是印第安人的亲人，没有了河水就像失去了亲人。 善待空气：人的整个生命过程都离不开空气，世界万物都需要空气。 善待动物：动物死去，人类也会灭亡……，动物与人类之间息息相关，唇齿相依。 板书：善待河水，善待空气，善待动物 ※“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。” 要善待这片土地上的任何东西，因为大自然一切都是休戚与共的，就像一家人一样，让我们用告诫的语气朗读这句话在课文中反复出现了三次，最能体现西雅图的心声，是沁入人心的叮嘱。 （学生汇报善待河水，善待空气，善待动物时随机指导感情朗读，加深对该句的理解） 3、练笔 是啊，这片土地上的河水、空气、动物我们都要善待，难道我们要善待的仅仅是这些吗？还要善待什么呢？请你把告诫写下来 如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上 预设：（山脉），因为（ ） （蓝天），因为（ ） （树木），因为（树木为我们遮风挡雨… ）… ）