m71[教育学]美国大学教师评鉴制度之探讨.pdfVIP

教育政策論壇，2009 年5 月 十二卷二期，1-44 美國大學教師評鑑制度之探討 * ** 蘇錦麗 、黃曙東 摘 要 於20世紀初，美國大學在不違反教師追求學術自由的權利下，開始建立教師評 鑑制度，以決定教師能否被聘用、續聘、長期聘任、升等及其敘薪水準，此套評估 教師實際表現的公平程序即為大學教師評鑑制度之濫觴。而我國於2005年 12月28 日 頒布實施之新修訂《大學法》中，首次要求各大學應在聘約中明確規範教師之權利 義務，以及教師停聘或不續聘之要件，同時規定大學應建立教師評鑑制度，對於教 師之教學、研究、輔導及服務成效進行評鑑，評鑑結果將做為教師升等、續聘、長 期聘任、停聘、不續聘及獎勵之重要參考。大學教師評鑑制度之建立與實施，涉及 複雜的集體協商、職責表現之價值判斷，以及運用評鑑結果之人事決定等相關政策 與法令。若規劃妥當並落實執行，除可提升教師評鑑方案之成效及避免可能之法律 訴訟外，亦可透過評鑑強化機構人力素質與整體效能。爰此，本研究目的旨在透過 文獻與文件之分析，以瞭解美國大學教師評鑑制度，包括發展、特色及其對我國大 學教師評鑑制度之啟示與建議，研究結果可提供各大學及教育行政主管機關未來規 劃、實施及評鑑大學教師評鑑相關政策、制度、工作時之參考。 關鍵詞： 人員評鑑標準、大學教師評鑑、大學教師評鑑制度、美國大學教師評鑑 制度 * 蘇錦麗：國立新竹教育大學教育學系教授 ** 黃曙東：黎明技術學院資訊管理系助理教授 蘇錦麗、黃曙東 美國大學教師評鑑制度之探討 43 An Analysis on the University Faculty Evaluation System in the United States of America * ** Jin-Li Su Shu-Tung Huang Abstract Faculty evaluation system, which refers to the systematic assessment of a teacher’s qualification or performance in relation to a role or larger defensible purpose, has been used for quality assurance and/or professional development purposes and been swiftly taking center stages since 1980’s. The development of a new faculty evaluation system is a complex process in a complex social context that involves the collective bargaining agreement, judgment of the individuals’ performances, and utilization of their evaluation outcomes. An effective faculty evaluation system could be a vital tool for guiding personnel decisions; helping teachers improve their contributions and