《股票、债券和保险》教学设计 宁德市东侨实验学校 黄巧蕊 【教学内容.docVIP

《股票、债券和保险》教学设计 宁德市东侨实验学校 黄巧蕊 【教学内容】 本教学设计使用的教材是人教版《思想政治必修1—经济生活》，内容范围是第二单元第六课第二框“股票、债券和保险”。本框题主要讲述家庭投资理财的三种投资方式一一股票、债券和商业保险，它与存款储蓄共同构成家庭理财的四种投资方式，比较三种投资方式的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，内容实用.资源宝贵，地位重要。教材按照我国居民对不同投资方式的相对熟悉程度及它们之间的内在联系，按照股票、债券、保险的顺序进行排列。第一目讲股票，介绍了股票的基本含义和股票投资的特点两方面的内容。第二目讲债券，介绍了债券的基本含义、债券和股票的比较。按照我国债券发行主体的不同，分别介绍国债、金融债券、企业债券的投资特点。第三目讲保险，介绍了保险的基本含义、保险的功能、保险的分类。 教学提纲如下： 一．高风险、高收益同在——股票 1．股票的含义、作用 2．股票的基本特征 3．股票投资的收入构成与基本特征 4．发展股票市场的意义与作用 二．稳健的投资——债券 1．含义 2．分类及各自的基本特征 三．规避风险的投资——保险 1．保险的含义 2．保险机构与保险业务类型 3．订立保险合同的基本原则 【学生分析】 学生学习有关股票的知识有助于提高他们参与经济活动的能力，帮助他们规范自己在经济活动中的行为。大多数学生对股票、债券、保险的知识有所了解，并不陌生，但涉及到一些专业性强的知识就不熟悉了，比如，股票价格的变动、股票和债券的区分等，因此，这部分内容对学生来说，还是有一定难度的。 【教学目标】 知识目标：（1）识记购买股票、债券和保险的回报与风险（2）了解利息、股息的产生（3）理解股票、债券、保险等各种投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义（4）能够根据股票、债券、保险各自的特点，安排一项综合投资计划 能力目标：（1）重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力（2）通过学习能概括不同投资方式的特点，通过比较商业保险、债券、股票的异同，认清不同投资行为的利弊，概括金融活动在国民经济和个人生活中的作用（3能分析在不同条件下如何投资更加有利，并给家庭的投资出谋划策 情感目标：（1）培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。经济建设需要大量的资金，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。因此，要从国家角度、从经济建设角度认识投资的意义（2）培养学生积极进取的意识和精神。积极投资、合理投资，能够增加个人财富、提高个人生活水平。因此要积极学习相关知识，“以钱生钱”，让人们的生活更加富足、美好。 【教学重点】 股票、债券和商业保险 【教学难点】 股票和债券的异同 【设计思想】 本节课的教学重点为股票、债券、保险，教学难点为债券与股票的异同。由于学生对于股票，债券的一些专业性强的知识不熟悉，要完成上述教学目标单靠传统的以教师讲授为主，是很难调动学生的积极性的。为了深化对家庭投资理财四种投资方式尤其是股票、债券和保险的认识，就要给学生创设一个探究的空间，实施愉快教学，让学生在特定的情境中发现问题，提出问题，解决问题，在一种愉悦、兴奋的状态中体验学以致用。 【教学方法】 探究式的教学法 愉快式的教学法 讲授式的教学法 【课时安排】1课时 【教学用具】多媒体设备 【教学设计】 导入新课 上一节课，很多同学告诉我，他们都有到银行存款或取款。储蓄存款在我国是居民的最主要、最普遍的投资方式。我想问问大家，除了存款储蓄，你们还有过其他的投资行为吗？ （学生回答） （投影三幅图） （股票交易所的热闹场景） （人们排长队购买国债） （保险公司的平安保险宣传广告） 讲授新课 视频1《深圳宝安区大坑村》 视频2《新闻30分》 （过渡）据调查统计，大坑村的人们人均资产超过了300万，现在就让我们一起来研究为什么有些人炒股可以拥有那么多的资产，而有的人血本无归，这使得股票投资蒙上了一层神秘的面纱。现在我们通过对股票知识的学习，揭开这一层面纱。 [意在通过生活中的案例，激发学生的学习兴趣，导入对股票投资知识的学习] （指导学生阅读教材P51—53，围绕下列问题进行小组讨论） （1）什么是股票？其作用是什么？股票对其持有者而言意味着什么？ （2）如何理解流通性是股票生命力之所在？ （3）是不是所有股份有限公司都能上市交易股票？ （4）购买股票可以获得哪些收益？ （5）总结股票投资的特点。 （教学互动，合作探究） [师生互动，生生互动，合作探究，构建新知，通过这一环节来实现，目的是把握股票投资高收益、高风险的特点] 一．高风险、高收益同在——股票 1．股票的含义、作用 股票是企业所有权的凭证。股票的作用是筹集资金。 2．股票的基本特征 股票有两个非常鲜明的特点