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附件2： 河北政法职业学院课程评估 自评报告 学 校 名 称 河北政法职业学院 课 程 名 称 民事诉讼法 课程层次（本/专） 专 科 课 程 类 型 □√理论为主课程 □实践为主课程 所属一级学科名称 司法类 所属二级学科名称 法律实务 课 程 负 责 人 刘永庭 申 报 日 期 2007年9月 课程建设网站网址 河北政法职业学院教务处制 二○○七年十月 一、课程建设目标、内容和进展情况 一、课程建设目标 民事诉讼法课程建设的目标：不断适应高职法律教育的要求，利用三到五年时间，建成符合高职法律教育规律、理论联系实践，具有自己特色的课程。 二、课程建设内容及进展情况 民法课程建设内容包括教师队伍建设、教材建设、教学大纲和教案的修订、课件建设、教学方式改革、实践教学、辅助教材建设（实训案例和练习题）、题库建设、考试方式改革等内容。 （一）落实师资培养计划，建设优秀师资队伍。我们制定了教师培养计划、青年教师指导计划、教师科研规划等计划并严格组织落实，使年轻教师迅速成长为教学科研骨干，形成了职称结构合理、教学水平较高的教学梯队。 （二）适应高职教学要求，自主编写民法教材。为进一步适应高职法律教学的要求，2004年，我们在选用统编教材的基础上自主编写了民事诉讼法教材，更加突出了理论和实践的结合。该教材受到了同学和教师的欢迎。 （三）修订教学辅助材料，体现实践教学特色。自2002年以来，我们每年修订一次教学大纲和教案，及时将那些与高职教育不适应的内容进行了删除，增加了实践教学的环节和内容，突出了高职教育实践性的特色。为提高课堂教学效果，我们编制了全部课程的课件，教师在使用过程中不断进行完善。，包括实训案例和练习题，辅助教材在帮助学生掌握基本知识、锻炼能力方面起到了重要作用。我们还购买了《律师视点》、《法庭内外》等教学录像，由教师有选择地使用。实践证明，教学课件和教学录像的使用，在增加学生感性认识、 提高教学效果方面起到了重要作用。 （四）进行教学方式改革，培养学生综合素质。我们不断进行教学方式方法的改革，改变传统以灌输为主的教学手段，增加了实践教学和案例教学的内容，以实际案例为线索，让学生主动参与到案例分析、讨论、辩论中来，还要求学生撰写分析报告、司法文书和小论文，通过这些方法，锻炼了学生的口头和书面表达能力、利用所学知识分析解决问题的能力。 （五）完善考试考核模式，注重实践能力考察。我们还进行了题库建设和考试方法的改革，题库建设使考试更加规范；考试方法改革主要是改变传统以期末一次考试决定学生成绩的方式为平时考核和期末考试相结合的方法，并且期末考试以开卷考试为主。开卷考试的内容主要是考察学生用所学理论解决实际问题的能力，考试方式的改革有效地调动了同学在平时学习的积极性。 二、课程建设的主要成效和存在的问题与不足 在学院领导的大力支持下，经过多年的精心组织和完善，有关教师在该课程建设中积累了丰富的经验，完善了课程体系，改革了教学方法，并结合高职教育的特点，贴近社会就业需求，进一步改进教学手段，从而使该课程的教学效果得到明显提高。对比评估指标体系，我们认为目前我们存在以下问题： 1．任课教师的学历层次有待进一步提高。任课教师中只有两位硕士，其他教师需要进一步提高学历层次；双师型教师比例不高。 2．学术交流有待进一步加强。由于没有专门的经费以及繁重的教学任务的限制，教师出外进修的机会不多，尤其是对外交流学习更加困难，这在一定程度上影响了教师的对外交流和专题研究。 3．教师的科研水平不高，在省部级和国家级科研立项和获奖方面基本没有突破。 ４．教学基本设施、网络和多媒体教学手段有待进一步强化。教学课件开发还没有达到规范、系统的要求整体水平较低；网络教学方面仍然处于未开发阶段。 三、课程建设具体情况 1.课程负责人（主讲教师） ① 基本 信息 姓 名 刘永庭 性别 男 出生年月 1973.7 最终学历 本科 职 称 副教授 电 话 学 位 学士 职 务 传 真 所在院系 法学一系 E-mail Liuyongting1998@163.com 通信地址（邮编） 研究方向 民事诉讼法学 ② 教学 情况 讲授民事诉讼法学必修课程300学时，民法学选修课程120学时均为专业主干课；承担民事诉讼实践教学40学时，指导论文9篇；浅谈小股东权利的司法救济》《大众科技报》2005.6；《私有财产的物权法律保护》省法学会2004科研课题《河北经贸大