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学习与智力因素 本章摘要：学习与智力具有辩证的关系，智力是搞好学习的基础，学习是智力发展的条件。而观察力、注意力、记忆力、想像力、思维力是智力的重要组成部分，所以本章主要介绍了学习与这五种能力之间的关系，以及这五种能力的培养。 智力因素在学习活动中具有很重要的作用，它是搞好学习的基础，可以帮助学习者获得知识与形成技能。心理学家对智力与学习的相关进行了大量的研究。美国心理学家推孟等对学生智力因素与学业成绩关系的研究表明，就总体而言，学生的学业成绩与智商有明显的相关。但也有不少的心理学家发现，这种相关只具有中等程度，其相关系数的大小还随不同的智力量表、学科与学生所在年级而有所不同。具体而言，智力对学习的影响表现为：智力因素影响学习的深浅、速度与方式。 第一节 学习与观察 一、观察力在学习中的作用 （一）观察力是智力活动的源泉、门户和开端 一切较高级的、较复杂的心理活动如想象思维等都是在观察的基础上产生的。一个人如果对周围的事物不能进行系统周密的观察，他的思维就缺乏深厚的基础，知识也是表面的、肤浅的。 智力的门户是耳目。现代科学证明：人脑所获得的信息，80～90％是通过视觉、听觉收集的。所以一个人要想发展自己的智力，首先就必须把观察的大门敞开，让外界的信息源源不断进入自己的大脑。如果一个人堵住观察的大门，老是让信息吃闭门羹，那么，他的智力不仅不会提高，反而会每况愈下。 心理学专家认为，