[三年级其它课程]三下科学教案.docVIP

教科版三年级下册 科 学 教 案 学校: 人 民 小 学 学科: 科 学 备课人: 罗 伟 教科版修订版三年级下册教材目录 第一单元 植物的生长变化 1 植物新生命的开始 2 种植我们的植物 3 我们先看到了根 4 种子变成了幼苗 5 茎越长越高 6 开花了，结果了 7 我们的大丰收 第二单元 动物的生命周期 1 蚕卵里孵出的新生命 2 蚕的生长变化 3 蚕变了新模样 4 蛹变成了什么 5 蚕的生命周期 6 其他动物的生命周期 7 我们的生命周期 第三单元 温度与水的变化 1 温度和温度计 2 测量水的温度 3 水结冰了 4 冰融化了 5 水珠从哪里来 6 水和水蒸气 7 水的三态变化 第四单元 磁铁 1 我们知道的磁铁 2 磁铁有磁性 3 磁铁的两极 4 磁极的相互作用 5 磁力大小会变化吗 6 指南针 7 做一个指南针 第一单元 植物的生长变化 1、植物新生命的开始 【教学目标】： 科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。 【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。 【教学难点】：观察各种植物的种子。 【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。 【教学过程】： 一、问话导入 1、师：有哪些孩子家里养了宠物,都养了些什么？谁能说说他们是怎样来的？ 生：说出自己家里------- 2、师：家里有养植物的孩子吗？这些绿色开花植物是从哪里来的呢？它的一生会发生哪些变化呢？今天我们就走进本学期第一课：植物新生命的开始 3、说到绿色开花植物，大家知道的有哪些呢，能说出几种来吗？ 生：说出自己知道的一些植物的名称。 4、你能再说说它的生长变化过程吗？ 生：说出自己知道的一种植物的生长变化。 二、想想画画 1、师：接下来请每位孩子选择自己知道的一株绿色开花植物，用图画和文字描述出它一生的生长变化过程，看谁描述得更准确。 2、生：上台展示并进行描述。 3、师：出示“向日葵”一生的生长变化过程。 4、师小结：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 三、观察种子 1、师：老师在课前带来了一些植物的种子，想知道它们是什么样子的吗？ 2、师：但在观察之前老师很想知道你们想观察种子的哪些方面？ 生：说出自己的想法 3、师；接下来我们就一起来观察植物的种子，但要做到边观察边记录。可以借助工具观察。 4、生：观察植物的种子。 6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？ 7、生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报） 8、师小结：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？ 9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？ 10 、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。 11、生：继续观察植物的种子。观察后汇报。 12、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。 四、播种前的准备 1、师：在仔细的观察完植物的种子之后，我们要想知道植物一生的生长变化过程，该怎么办？ 生：说出自己的想法 2、师：这学期我们要来种植凤仙花，但种之前请孩子们下去查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。 【板书设计】： 植物新生命的开始 外部（不同）：形状、大小、颜色 植物的种子 内部（相同）：胚根、胚芽 【教学反思】： 2、种植我们的植物 【教学目标】： 过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。 情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。 【教学重点】：播种的方法 【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。 【教学准备】：（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。 【教学过程】： 一、学习播种方法 1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。但