[中学教育]常州市新北区实验中学历史教研组.docVIP

常州市新北区实验中学历史教研组 2009-2010学年第二学期教研活动计划 一、教研组成员简介： 历史教研组2009年9月份刚刚诞生，对于我们历史老师来说是第一次，对于学校来说也是第一次。虽然经历了一个学期的努力和研究，还是处于懵懂和摸索阶段。希望全体成员新的一年，新的气象，努力为教研组的建设添砖加瓦。 本校历史教研组现有任课教师10人，大多是刚刚走上工作岗位的年轻教师，基本情况如下（有 标记的是专业老师，加粗的是教初三的教师）。 姓名 性别 年龄 学历 职称 任教班级 万志炳 男 29 本科 初级 初一（1-6） 颜佩华 女 56 本科 高级 初一（7-11） 杨慎炎 男 35 大专 中二 初一（12-14） 初一（18） 唐海燕 女 37 本科 中一 初一（15-17） 陈丽芬 （组长） 女 29 本科 中二 初二（1-2） 初三（13-16） 孙银芬 女 25 本科 中二 初二（3-4） 初三（9-12） 蒋佳凤 女 30 本科 中二 初二（10-16） 吴菲 女 25 本科 初级 初二（7-9） 初三（6-8） 刘亚琴 女 40 本科 高级 初三（3） 杨莉丽 女 27 本科 中二 初二（5-6） 初三（1，2，5） 二、本学期学科发展现状分析： 随着中考的改革，政治历史合卷，各占百分之五十，历史中考总分逐年增加，因此部分学生可能会比以前重视，但是百分之五十的成绩不可能投入百分之百的精力。面对新的“减负增效”的教育形势，我们更需转变教学观念，更新教学方法，着眼于培养学生自主学习的能力，减轻学生的学习负担，提高课堂四十五分钟的教学效率。同时加强教研组成员的合作与交流，优化方法，转化行为，创新方式，提高效益，创建和谐师生关系。当然，本学期教研组的重心工作肯定会专注于初三历史的中考，毕竟教学质量是学校发展的重中之重。 三、本学期主要工作与措施： 1、主要工作：培养学生兴趣，提高教学质量。明确中考目标，全心全意抓教学，一心一意为中考。认真研究教材和课程标准，精心备课，认真上好每一堂课，着力提高课堂教学效果，夯实学生的基础知识，同时努力提高学生的答题规范以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力，形成良好的历史素质。特别要关注初三历史，主要是要讨论应考的方案和技巧，为最后的拼搏尽老师的最大努力。 2、措施： （一）学好理论，更新观念，提高素质。 1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和《课程标准》，通读一、二本理论专著，如《主体教学论》《学习论》《学习策略》《在理论与实践之间架起桥梁》《学习的快乐》等，围绕“减负增效”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合历史教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。 2、教研组每位成员至少订阅一份历史专业杂志。平时，历史教师要坚持通读二、三种历史教学研究刊物，及时了解历史教学的动态和历史教改趋向，开拓视野，拓宽改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的历史教学“内功”和素养，从而更好地适应素质教育对历史教师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 (二)、狠抓常规，改革教学，提高效率 落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革过去填鸭式的历史课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的课堂教学模式；历史课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，因材施教，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高历史课堂教学效率。 ☆注意以下几个方面：????????①抓好备课和集体备课。各年级历史备课组要定期组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要定期检查教师教案，做到有记载，有反馈。????????②抓好听课、评课。把听课、评课作为历史教学的常规。各历史备课组要经常安排随堂听课，定期安排听研究课，使教研活动正常有序开展。????????③抓好作业批改和补差工作。要精心设计作业、试卷，统一批改要求。要落实和强化对差生的辅导。?????? ?④加强对青年教师的业务指导，在学校范围内积极开展历史青年教师基本功比武，帮助青年教师尽快提高教学水平。 (三)、加