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深圳市福田区景鹏小学信息技术（四年级）教案设计 时间：2005—2006学年度下学期 执教人：刘云敏 第1课 滚动的车轮 教学目标 学会设置旋转效果。 教学重难点 设置旋转的方法。 教学资源 教学光盘，演示文稿，制作好的展示作品。 教学准备 滚动的车轮.swf 教学过程 教师活动 学生活动 1、创设情景，激发兴趣。 展示制作好的“滚动的车轮”；多好玩的车轮。我们做一个车轮的动画吧。 学生观看，欣赏。 2、任务驱动，突破难点。 提出本节课任务：制作一个“滚动的车轮”。 讲解设置旋转的方法。 出示练习，巩固新知识。考考你：1、设置旋转的方法的第一步是A、先增加一个关键帧，在第一帧和最后一帧处，单击鼠标右键，选择“创建两者之间运动”命令。B、什么都不用做。C、在第一帧处单击鼠标右键，选择“旋转”命令。D、在最后一帧处单击鼠标右键，选择“旋转”命令。 2、Flash中不能制作滚动的车轮。A、对的。B、错的 3、不可以同时选择“顺时针”与“逆时针”。A、对的。B、错的 4、“属性”面版中，“旋转”一栏中不可以选择“自动”。A、对的。B、错的 学生边听边实际操作设置旋转方法。 回答考考你问题。 3、自主研制，合作交流。 讲解制作过程，演示文稿显示制作过程：先增加一个关键帧，在第一帧和最后一帧处，单击鼠标右键，选择“创建两者之间运动”的命令。 选中第一帧，在“属性”面板中，单击“旋转”一栏中的向下方向键，选择“顺时针”或者“逆时针”的选项。 我们来看看车轮是怎么滚动的。 老师巡视辅导。 学生动手制作，有问题找老师或与同学交流。 4、师生评议，大胆创新。 展示部分学生作品，引导学生评议作品优点及提出修改建议。太捧了，车轮滚动起来了。 学生根据评议表，评议并修改自己的作品 5、总结升华，延伸发展。 总结本节课学习内容及学习情况，提供延伸发展知识：综合实践：遮罩的高级应用 深入理解遮罩（Mask)，可产生一些很酷眩的效果。如把静止的文字作为遮色片，移动渐变的小花纹图作为Masked，可在文字轮廓内显示出小花纹的流动效果，很好看的哟；把文字块保持静止，而不规则的遮色片逐渐扩张，能使文字产生一种不规则出没的效果；把产生移动渐变的文字块作为遮色片，利用与背景颜色一致的渐近色作Show Masking,能让文字块产生一种淡入淡出的朦胧效果等等。。。。。还有很多很多，就看你的想象力和创意了。 学生根据自己的能力，尽自己能力去学习拓展知识。 教学反思 本课的内容从知识点方面来说，没有太多的新知识点，但是本课要求学生掌握元件的三种形式及使用库来存放元件。正确的使用库可以方便我们重复使用元件，节省时间和精力，所以要让学生引起足够的重视。 第2课 各种各样的按钮 教学目标 学会制作并设置按钮。 教学重难点 理解按钮的四种状态及设置按钮 教学资源 教学光盘，演示文稿，制作好的展示作品 教学准备 各种各样的按钮.swf 教学过程 教师活动 学生活动 1、创设情景，激发兴趣。 我是按钮按我一下 有了按钮就可以和动画很好地沟通了。 很多Flash里，都有按钮。这些按钮是怎么做的呢？ 学生观看，欣赏。 2、任务驱动，突破难点。 提出本节课任务：制作并设置按钮。讲解制作并设置按钮的方法。 出示练习，巩固新知识。考考你：1、按钮有三个状态。A、对的。B、错的 2、“释放”是按钮的一种状态。A、对的。B、错的 3、按钮是可以画出来的。A、对的。B、错的 4、“滑过”是按钮的一种状态。A、对的。B、错的 学生边听边实际操作制作和设置按钮的方法。 回答“考考你”问题。 3、自主研制，合作交流。 讲解制作过程，演示文稿显示制作过程： 制作按钮：其实很简单，新建一个图层，绘制按钮的雏形。选中图形后，单击“插入”菜单，选择“转换组件”命令。在“转换为元件”对话框里，在“类别”一栏中选中“按钮”选项，然后单击“确定”按钮。好了，按钮我们已经画好了。 设置按钮：按钮画好了后，我们再来设置它的状态。双击按钮进入它的编辑状态，我们看到，在时间轴上出现了“释放”“滑过”、“按下”“执行”等文字，这是按钮的四个状态。在“滑过”下面，单击鼠标右键，创建关键帧，然后设置鼠标滑过按钮时，按钮发生的颜色变化。接下来设置“按下”、“执行”、等状态下按钮的变化。 怎样看到按钮的变化呢？单击“控制”菜单，选择“测试影片”命令。你用鼠标点击按钮试试看。真的有变化哦。 学生动手制作，有问题找老师或与同学交流。 4、师生评议，大胆创新。 展示部分学生作品，引导学生评议作品优点及提出修改建议。 怎样看到按钮的变化呢？单击“控制”菜单，选择“测试影片”命令。你用鼠标点击按钮试试看。真的有变化哦。 学生根据评议表，评议并修改自己的作品 5、总结