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课题：合作带来共赢 课题 7（上） 年级第 2 单元 学 会 学 习 第 六 课聪明以外的智慧2——合作带来共赢 三台县新生中学：肖云华 学 习 目 标 1、情感、态度与价值观目标：树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，培养竞争与合作意识。 2、能力目标：能够自我检查、自我分析在学习态度、学习习惯和互助合作方面的不足，制定可行的改进计划；学会竞争，善于合作。 3、知识目标： 懂得树立正确的学习态度的重要性；知道培养良好的学习习惯的方法和途径学习方面学会竞争与善于合作的重要意义。 教 材 分 析 重 点 善于合作。 难 点 学会竞争。 教 具 课件。 学习策略 自主学习、讨论、探究。 教 学 过 程 教 学 过 程 导入：希腊的船业大亨欧纳西斯说过 【课件】“要想成功，你需要朋友； 【课件】要想非常成功，你需要的是比你更强大的对手！” 从这段话中，我们可以看出两个潜在的重要因素： 【课件】竞争与合作 【课件】合作带来共赢 学生自学教材P42—43。讨论并完成下列问题： 【课件】一、自主学习 二、学会竞争： 请同学们想一想，在平时的生活和学习中，看到过哪些竞争？ 例：竞赛取得好成绩，运动会中争冠军，文艺表演得第一、…… 由此可见，现代社会是一个充满竞争的社会，可以这样说 【课件】1、竞争无处不在 讲到这里，老师忽然想起了一个故事，故事是这样的： 话说有一种鱼叫沙丁鱼，它生性喜欢安静。挪威人非常喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。所以渔民总是千方百计地想法子让沙丁鱼活着回到渔港。可是虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港，原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条生性好动、以鱼为主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后，便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。这样一来，一条条沙丁鱼欢蹦乱跳地回到了渔港。这就是著名的“鲶鱼效应”。 故事听完了，现在请同学们思考：为什么死亡率极高的沙丁鱼会因为鲶鱼的加入而大量存活下来呢？ 不错，这说明：一种动物如果没有竞争对手，就会变得死气沉沉；同样，一个人如果没有竞争对手，那他就会甘于平庸，变得懒惰，最终导致碌碌无为。所以说 【课件】2、竞争激励我们不断进步 俗话说“棋逢对手，将遇良才”，惺惺相惜。和不同水平的人一起竞争，会有不同的收获。 【课件】（1）与水平相当的人竞争：互相勉励，共同进步； 【课件】（2）与比自己水平高的人竞争：激发斗志，不断向前。 因此，我们每位同学都要树立竞争意识，勇敢地和他人争高下，并要不断地给自己寻找新的竞争对手，这样才能不断的进步。 但竞争也有它的坏处，它会给我们带来紧张、焦虑及失败后的沮丧、懊恼，引发忌妒心理，在这些负面因素的影响下，有的人甚至会为了取胜而不择手段。比如下面这个故事。 张明和李林是刚刚大学毕业的同寝室同学，他们一起通过了同一份待遇较好工作的面试，正在等最后的取用通知。该公司对应聘人员的性格以及与人打交道的能力比较看重，所以就打电话到他们寝室调查情况。那天，张明出去了，是李林接的电话，公司先问的是张明的情况，李林就想现在他两是竞争对手，如果公司对他满意，我就会失去这份好工作，结果他就对调查的人说：“张明这个人和我们寝室的人关系不好，我不太了解。”结果，用人公司以为张明性格有缺陷而没有录用他。最终李林也没被录取，因为调查的人听出来第二次接电话的人仍然是他。 这里面，李林的做法对不对？ 【课件】3、正确认识竞争，采用正当竞争手段 竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交流；为了竞争而排斥同学，是作茧自缚，会妨碍自己的发展。 竞争应该是有利于社会，有利于集体和他人，不是不择手段地战胜对方。同学间的竞争应有利于促进相互学习和共同进步。要珍惜同学间的友谊，运用正当的竞争手段，不能做出伤害同学的事情。否则，只会损人而不利己。 现在，同学们能帮书上42页中的李杰回答他该怎么做了吗？ 不错，竞争的目的不是损人利己，正如大家的回答一样，我们还要学会与他人合作。请大家看到书上43页 【课件】三、善于合作 现代社会不仅是一个充满竞争的社会，同时也是一个更加需要合作的社会。只要善于合作，去发挥合作和整体的力量，就能想出办法，取得成功。下面我们就来看一个三国时期经典的合作先例： 东汉末年三国鼎立。魏国最强，吴、蜀位列二、三。由此，魏国攻打吴国，蜀国刘备深知唇亡齿寒的道理，与吴国联盟，派蜀国宰相诸葛亮援助吴国。曹操八十万大军南下，直至赤壁。由于曹操士兵不善水战，所以将船与船之间用铁链子锁起来，用来保持平衡。他们犯了一个致命的错误，万一着火了怎么办。