大家都快乐(新)2.docVIP

《大家都快乐》 设计理念： 以读为本，在读中懂得独自一人玩是快乐的，与他人相处也是快乐的。通过多样的游戏，感受集体玩的快乐，体会大家都快乐才是最大的快乐；玩游戏是快乐的，学习更是快乐的，引导学生逐步学会享受学习的快乐。 教学目标： 1、复习巩固字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，仿编儿歌。 3、熟读课文，理解课文内容，懂得独自一人玩是一种快乐，与他人相处更是一种快乐。 教学重点、难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，仿编儿歌。 2、熟读课文，理解课文内容，懂得独自一人玩是一种快乐，与他人相处更是一种快乐。 教学准备： 课件、图片 教学过程： 课前活动， 1、导语：同学们，上课之前咱们一起来欣赏一组图片。开心图几张――轻快音乐人逢喜事精神爽，小猪也不例外；笑得真可爱，千金难买好心情；瞧这帮小男生，心情灿烂，脸上开花；很搞笑，很经典，是吧；哈哈，老鹰捉小鸡，写在他们脸上的都是开心；这是北京奥运会开幕式的笑脸展示，都观看过了吗。大家也跟着笑得好开心，咦，你经常有这样开心的心情，请自信地站起来（哦，好样的，看来我们是个快乐集体，把掌声送给乐观自信的自己吧；好样的，你们是真正的乐天派，掌声恭喜他们，希望你们经常把快乐传递给我们周围的同学，让大家都快乐，好吗？） 2、板书课题：大家都快乐 2、进入“快乐大魔方” 快乐的事还真不少，不同的玩法可以带来不一样的快乐。 “快乐大魔方”里有许多玩法，我们快点去看看吧。这么多的玩法，找找有没有你喜欢的。（点击图片出示相应的词语） （）生读词语。（）（）开火车读词语。 二、品读课文，体验快乐 火车顺利到达终点了,词语宝宝回到了自己的家。我们一起课文里面告诉我们这些玩法是几个人玩的呢？ 这些玩法有一个人玩的，也有多人玩的，你喜欢几个人玩呢选择课文中相应的小节读一读。 谁来说说你喜欢几个人玩？第一小节 小结是呀，一个人的时候无拘无束，静悄悄地，可以做游戏，还可以读书、写字，挺快乐的（板书：挺快乐）自己快乐地读读这个小节第二小节 你们玩过哪些游戏呢？ 邀请一起来读读这个小节，把你们一起玩的快乐心情读出来同桌小结：两个人互相学习，共同分享，真快乐。（板书：真） 第三小节 “掰手腕”组织“掰手腕”游戏，让学生在游戏中感受快乐。多么紧张、激烈比赛听到你们响亮的声，我知道同学们此时的心情是多么激动、兴奋，就带着这样的心情读一读这一小节是呀，三个人玩，也很快乐。（板书：很） 拍着节奏。 游戏是快乐的，我们的学习也是快乐。 第四小节 （根据板书过渡）人数越多，分享到的快乐就越多。你们的快乐带给大家小结：是呀，许多人玩，更快乐。板书：更） 让我们再快快乐乐地读一读这小节。 总结短短的几十分钟里，我们感受到了一个人玩，挺快乐；两个人玩，真快乐；三个人玩，很快乐；越来越多的人玩，就更快乐。其实快乐无处不在，我们再到课文中感受快乐，一起再来读读课文。（全班齐读课文） 三、快乐收集，仿说儿歌 人们常说：“儿童是快乐的发明家。”我相信同学们的心中也藏着许多的新玩法，我们来进行一次快乐大收集，把你们的新玩法编进儿歌里，看看谁的玩法多。喜欢几个人玩的就选择相应的小节，先自己编一编，然后在小组里说一说。 四、总结 上完这堂课后，感觉怎么样？用一个词来说。（快乐）是呀我们不仅从游戏中感受到快乐，而且在学习中也获得了快乐，爱学习、肯动脑筋，善于与别人交流的孩子，快乐总围绕着你，老师祝愿同学们天天都快乐，做一个快乐的小天使。