小毛驴爬山坡教案及反思.docVIP

义务教育课程标准实验教科书 三年级下册 《小毛驴爬山坡》教学设计 执教：博爱县松林小学 程慧源 教学内容 《小毛驴爬山坡》是一首西班牙民歌。F大调，由带反复的两个乐句构成。乐曲曲调活泼俏皮，节奏紧凑，描述了小主人焦急的心情。它用音乐旋律的上下行，描述了小毛驴爬山坡的样子。 教学目标 1、通过用纸杯打击学习节奏，进一步熟悉歌曲的节奏旋律。 2、背唱歌曲《小毛驴爬山坡》，体会音乐所描述的小毛驴—俏皮、淘气，体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡的情景之间的关系。 3、根据情景，有感情的歌唱，发展学生音乐想象力以及对声音的感受力。 教 法 启发法、教唱法、视唱法、听唱法 学 法 听唱、体验、模仿 教学重点 用歌声表现小主人的心情及小毛驴的样子。 教学难点 《小毛驴爬山坡》歌谱视唱 教具准备 纸杯、歌曲音乐、电子琴、图片若干 课时安排 1课时 教学流程 一、导入新课 师：今天我们班来了一位西班牙的小朋友lili，lili很热情，见到大家赶紧打招呼：“你好，朋友！你好，朋友......”。 大家对西班牙这个国家了解吗？（学生回答），那就让lili来简单介绍一下西班牙的风土人情吧！ （师介绍西班牙的风土人情） 西班牙是一个古老文明的国家，讲文明、礼貌。热情、好客、善良的民族。西班牙位于欧洲西南部,多山、 多河流、高原国家。总面积为50多万平方公里。人口为3871万多。大部分是卡斯蒂利亚人.官方语言为西班牙语。94%居民信封天主教。西班牙首都马德里，它是欧洲著名古城。 西班牙可称之为“橄榄王国”，橄榄林漫山遍野，连绵不断。橄榄果、橄榄油为世界最多。西班牙是一个集浪漫与激情于一身的国度，它的历史，它的艺术，还有它的气质不断地吸引着好奇的人们。“西班牙斗牛”，起源于西班牙古代宗教活动(杀牛供神祭品)。真正斗牛表演则18世纪中叶)。同学们会在四年级欣赏到西班牙的《斗牛士之歌》。 二、熟悉歌曲节奏 师：有关西班牙的风土人情lili就介绍到这了，今天他还带来了一首西班牙的歌曲-----《小毛驴爬山坡》，请大家仔细听，听歌里唱了什么？ 1、欣赏歌曲《小毛驴爬山坡》 师：你们听到歌里唱了什么？ 2.节奏练习 师：节日明天就要来了，lili和小朋友约好去山脚聚会，就骑上他的小毛驴出发了。 老师出示小主人的节奏 小主人：×?? ×?? │ ×?? ×? │ 师：这是lili催小毛驴“快快向前跑”的节奏，请大家来读一读。 小毛驴的节奏：依次出示 a.×??? ×?? │×??? ×? │ 师：小毛驴刚开始很听话，慢慢就开始捣蛋了，于是走路的节奏就变了。 b.××? ×× │×??? ×? │ c.××? ×× │×??? ××│ d.××? ×× │×??? ○×│ 请两位同学来模仿小主人的节奏，下面同学用纸杯模仿小毛驴走路，逐一打击四条节奏。在│× ×× │的基础上，掌握│× ○×│的方法。（要求手拍口读） 3.学唱歌谱 师：小毛驴淘气吗？它呀一会儿走，一会儿跑，还时不时停一停，可不止这样呢，小毛驴还爬高落底，跳上跳下的。请大家来听一听、看一看小毛驴它走了两段路，哪里是爬山坡，哪里是下山坡，哪里是跳上跳下。 （1）出示歌谱。老师唱谱，结合歌谱和坡度，理解音的走向。 （2）难点提示 师：小毛驴走过的两段路路线是不是一样？哪里不同？ 引导学生找出两段的不同：│5?? 5│3? -│?????? │5?? 5│1? -│ 师：我们来看一看歌曲的哪里好象是小毛驴在上山坡，哪里下山坡了？ 生：音一级一级往上好象上山坡，音往下的好象小毛驴在下山坡。 （3）重点练习：│5?? 5│3? -│?????? │5?? 5│1? -│ （4）师生配合练习唱谱 师：我们一起来学小毛驴爬山坡吧。 a先请同学们唱小毛驴上山坡的部分，其余老师唱；1 2 3 4 │5? b同学唱的部分再加上跳上跳下的一段；“│5?? 5│3? -│?”和“ │5?? 5│1? -│”C复习并在歌谱里找一找××? ×× │×??? ○×│的节奏，找到后练习唱，掌握这个节奏 D我们交换唱一唱，好吗？ E完整唱一唱歌谱。 F请同学们用纸杯伴奏来唱一遍。 三、学唱歌曲? 填词唱 师： 小毛驴真是很淘气，小主人lili有没有生它的气，不喜欢它了呢，你听小主人是怎么对小毛驴说的。 （1）欣赏歌曲录音 师：小主人有没有生小毛驴的气呢？你从哪里听出来的？ （2）复听教师范唱歌曲，再次感受小主人的心情（打开书37页） 师：其实大家刚才唱的歌谱就是《小毛驴爬山坡》的歌谱。 再听歌曲，跟琴连贯唱歌曲 请你用纸杯轻声为歌曲伴奏，并小声跟唱。 分句教唱 师：下面请同学们跟老师来唱一唱这首歌。 难点练习： 第一段结束和第二段连接的“呦”，听老师唱一唱