山东省乐陵市丁坞镇2016年中考物理一轮复习 第八章 运动和力导学案2（无答案）.docVIP

第八章 运动和力 学习目标： （1）通过对日常生活中的实例进行受力分析，结合它们所处的状态认识什么叫平衡力 （2）通过讨论生活实例和实验探究，了解二力平衡的条件 (3) 知道牛顿第一定律、惯性、力与运动的关系 学习重点：牛顿第一定律、摩擦力三要素。 学习难点：用公式作简单的计算。区分滑动摩擦力和滚动摩擦力。 考点分析：这部分内容都是中考的重点。题型一般以选择、填空、探究的形式出现。 学习过程： 一、快乐自学 梳理基础知识、 3．摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体_______________相反，有时起____作用，有时起____作用。 4．静摩擦力大小应通过受力分析，结合___________求得 5．在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦_____。 6．滑动摩擦力： ⑴测量原理：二力平衡条件 ⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ⑶ 结论：接触面粗糙程度相同时，_____________________；压力相同时，__________________。该研究采用了____________。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 7．应用： ⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、________________,____________________。 ⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、_________________、变滑动为滚动（滚动轴承）、___________________（加润滑油、气垫、磁悬浮）。 二、合作探究 问题1：会根据影响摩擦力大小的因素判断增大和减小摩擦力的方法 如图所示是小明 “探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。 (1)比较(甲)、(乙)两图，可得到的结论是 。 (2)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使 相同。 (3)图(甲)中弹簧测力计的读数是 N。若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数 摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数 摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”) 。 (4)实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力 实际摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。 (5)实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小。请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小。 你的做法(画图或文字说明)： 。 中考真题 1、下列四个实例中，目的是为了增大摩擦力的是( ) A．给车轴加润滑油 B．旱冰鞋上装了轮子 C．气垫船的船底跟水面一层空气垫 D．汽车时常在轮胎下垫碎石或稻草 近几年，全国各地掀起了新农村建设的高潮，到去年为止，娄底市有90％以上的村级公路被硬化。我们发现水泥路面上划有一道道横线，这样做的目的是 ( ) A．为了美观 B．减少压强 C．减少摩擦 D．增大摩擦 钳子是我们家中常备的电工工具，它的设计和使用应(填“增大”或“减小”)。 古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用；而伽利略则认为：运动的物体并不需要力来维持．到底谁说得对呢?为了探究这个问题，小明和同学设计了如图l3所示的实验： (1)要探究运动到底需不需要力来维持，只需研究力对运动的物体的影响，所以小明让一辆运动的小车在不同的阻力作用下运动，研究它的速度如何变化。小明在实验中是如何让小车受到不同阻力的? (2)为了探究不同的阻力对运动的影响，我们应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的，你认为小明是如何做到这一点的? (3)请将小明在本实验中的结论填写完全： 平面越光滑，小车运动的距离越，说明小车受到的摩擦力越，速度减小得越。 (4)根据小明的结论，你能推理出若小车不受阻力，小车将做运动。由此可知的说法是对的。 当堂训练【】图在“探究影响摩擦力大小因素”实验时错误是纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作运动若在木块上放一个，则木块运动时受到的滑动摩擦力将（选填“变大”、“变小”或