三大构成学生学习指南.doc

《三大构成》学生学习指南 一、课程定位 　　本课程是职业基础课，是必修课，在整个专业培养过程中起基础作用。 二、课程学习目的 地位：平面与立体构成是本专业一门基础课程 作用：平面与立体构成能提高学生的动手能力和设计基本功 所需要的预备知识：有一定的美术功底（素描、色彩） 教学中的注意问题：在传授基本理论知识的同时需注意提升学生的创造性思维，指导学生从临摹优秀作品转入结合生活中的事物进行创作，从而提升学生的创新力、想象力、概括力。 三、内容概括 构成艺术是一种现代设计观念，是包括平面构成、色彩构成、立体构成的通称，也称“三大构成”。它是对造型艺术、视觉设计中所设计到的形态、色彩、立体空间以及材料、肌理、质感等课题的基本概念、基本原理、形态的组合规律、造型结构的组织原则、形式语言的表达等进行研究，我们也称之为纯粹构成研究。 四、课程学习目标 通过本课程的学习，在传授基本理论知识的同时需注意提升学生的创造性思维，指导学生从临摹优秀作品转入结合生活中的事物进行创作，从而提升学生的创新力、想象力、概括力。 五、课程基本内容 概论 授课章节： 概论 教师姓名： 授课班级： 图形图像制作 授课形式： 讲授 授课时数： 2课时 教学内容： 结合本专业特点，重点介绍构成艺术的起源，包豪斯的主张和思想以及构成艺术理论对于建筑设计、环艺设计、工业产品设计、日用品设计、展示设计、视觉传达