精品：轩辕小学 贾秋红 四年级下册 数学课程纲要说课稿--可编辑.docVIP

四年级下册数学课程纲要说课稿 新郑市轩辕小学 贾 秋 红 2012年3月 四年级下册数学课程纲要说课稿 各位领导、各位老师： 大家上午好！我叫贾秋红，来自轩辕小学，今天我说课的题目是《小学数学四年级下册学期课程纲要》。 一、首先我们来了解一下全册教材的教学内容。 本册教材不包括总复习共有八个单元的教学内容：小数的意义与性质、小数的加法和减法、四则运算、运算定律与简便运算、三角形、位置与方向、折线统计图、数学广角和数学综合运用活动等。 ◆课程名称：小学数学四年级下册 ◆课程类型：基础型课程 ◆教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册 结合教材内容、根据课程表的安排，我们将授课时间大约定为60课时。 ◆授课时间：数与代数 36课时 空间与图形 10课时 统计与概率 4课时 实践与综合运用 6课时 机动时间 4课时 ◆设计者： 贾秋红 ◆授课对象：四年级学生 二、学习目标： ◆学习目标制定的依据 课程目标是构成课程内涵的第一要素，根据教材特点和课标第二学段的要求以及学生的认知规律，我准备依据《课程标准》、《教师用书》、《本册教材内容特点》、《学情分析》这四个方面来谈一下课程目标的设置。 依据一：《课程标准》 （一）数与代数 1、会比较小数的大小。 2、在熟悉的情境中，理解小数的意义，会用小数表示一些日常生活中的问题。 3、能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算。 4、探索和理解运算定律，能应用运算定律进行一些简便运算。 5、会进行简单的小数加减级混合运算。 6、会解决有关销售的简单实际问题。 7、在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。 （二）空间与图形 1、认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边，三角形内角和是180°. 2、认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。 3、会进行单位之间的换算。能根据方向和距离确定物体的位置。 4、能描述简单的路线图。 （三）统计与概率 1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。 2、根据实际问题设计简单的调查表。 3、通过实例，进一步认识条形统计图，认识折线统计图，根据需要选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据。 4、能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图。 5、能接受统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。 6、能设计统计活动，检验某些预测。 （四）、综合应用 1、有综合运用数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。 2、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法。 3、初步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。 依据二《教师用书》 1、学生会说出小数的意义，会总结出小数的性质，并且能运用小数的性质解决问题，会举例说出小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，并会计算小数的加法和减法。 2、学生会说出四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；经历探索加法和乘法的运算定律的过程，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3、学生会说出三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，会总结出三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4、会确定物体位置，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5、认识折线统计图，会说出折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，能举例说出数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7、会解决植树问题，并能从解决