我国教师专业化发展存在主要问题对策の研究.pdfVIP

摘 要 教师的专业化发展是我国基础教育改革成败的关键。近年来理论界就教师的专业 发展提出了许多理论。但由于各种各样的原因，我国的教师专业化还在起步和摸索阶段， 教师的专业化水平还不高，理论和实际的操作还有相当一段距离。本文主要以高中教师 为研究对象，通过多种的研究方法获得了大量的第一手珍贵的资料。 本文主要从社会发展需要、教育教学发展需要、教师实现自我价值需要三方面论 述了教师专业化的意义，重点呈现一线教师在专业发展过程中出现的只重视学历培训， 不重视专业技能培训、培训时间没有保障、培训缺乏统筹安排、培训的实效性差等各种 问题，并着重从社会的教育理念、教师的专业化意识、教育决策者对教师专业化的认识、 师范教育课程开设问题、教师评价体系、培训模式内容、教师的职业压力等角度分析了 产生这些问题的原因，在此基础上借签国外先进经验和做法，从人才观、高考改革的步 伐、教师的培训模式、教师评价体系、教师的心理健康、教师发展的环境、教师本身的 专业化意识，教师的自主精神等角度提出解决问题的具体做法。 本文注重对教师专业化理论的理解及在实践中的操作。希望能为教师的专业化 发展提供一份宝贵的意见。 关键词：教师专业化；存在问题：原因；对策 Abstract a inthisreformforthefundamental TheTeacherProfessional is point Developmentkey havebeenforwards ofallkinds curriculum．Alotoftheories put bymanyspecialists．Because at of TeacherProfessional in stillall reasol皓，the OBIc饥咖is earlystage．The Development levelisnot isstillfar formtheactual teacher’S theory operation． specialized high，the away and researchalotofuseful Basedontheteachersinseniorschools．thisgains precious materialsallkindsofresearch through techniques． the andthe oftheTeacher Thisarticleelaboratesessential importance meaning Professional fromthree needofthe need Developmentaspects：the society’Sdevelopment；the ofthe andtheneedoftheteacher’Sselfvalue．It development