22富饶的西沙群岛 定稿.docVIP

22、富饶的西沙群岛 一、谈话揭题 1、同学们，你们喜欢到哪儿玩，给老师推荐一下，你说，江心屿，你说，大若岩。你说，雁荡山。 刚才同学们这么热情地给老师介绍了这么多好玩的地方，礼尚往来，我也向大家介绍一个地方，板书：西沙群岛 它是一群岛屿，知道西沙群岛在什么地方吗？不知道。 （看屏幕）请看这是我国的版图，这里是海南，有四个大的群岛，西沙群岛就在这，就像祖国南面的一扇大门，有许多解放军战士在这里守卫着，所以说这里是祖国的海防前哨。想去看看吗？今天就让我们走进（补充课题：富饶的。一起读课题。 整体感知课文，揭题 1、请同学们自由读读课文，读准字音，读通课文，难读的地方反复多读几遍。 2、有人说“课堂上最美的声音就是你们琅琅的读书声了。”听到大家甜美的声音，课文中的词语朋友禁不住要出来跟你们交朋友了。出示：1、富饶 岛屿 山崖 威武 产卵 栖息 鸟粪 风景优美、物产丰富、 懒洋洋、威武、成群结队、渔业工人、千奇百怪、、四脚朝天、祖祖辈辈 自己先轻声念一念。不会读的可以借助文中的拼音，也可以请教同学。 A、谁最勇敢第一个来。自信的孩子你来，字正腔圆。 谁再来读读？你来，有人要给你提意见了，你说，“栖”他读成xi，你听的真仔细！那你能帮帮他吗？好，你再读，这次对了，进步得真快！ 请这组同学来火车读读，这列火车开的又快又稳！一起来读读。 C、读着读着，西沙群岛给你留下了什么印象？ 你说，美丽的，富饶的，请你说，奇异的，可爱的 D、课文中就有这么一句话概括了同学们刚才说的内容,看看谁能把它找出来。你说，你有一双善于发现的眼睛。 出示：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。一起来读读。 如果让你选这里的两个词来概括就是。( 板书：风景优美 物产丰富) H那么课文又写出写出了西沙群岛的风景优美和物产丰富呢?请小朋友们再仔仔细细地去读读课文，然后在自己的学习小组里交流交流。 I请你们小组汇报，哦，你们认为写了海面、海底、海滩和海岛这四个方面，同意吗？（板书：海面　海底　海滩　海岛） 研读第3自然段 1、这么多景点中，你们最感兴趣的景点在哪？哦，那么今天咱们先去游览神奇的海底世界吧。来，开始我们的海底之行吧。请自由读第3、4自然段，，看看海底都有哪些物产。2、小朋友们，你们在海底都看到了哪些物产呀？ 3、你说，请你说，噢，海底有珊瑚、海参、大龙虾和鱼。看得真仔细！（边说边板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼） 4、这些物产中，你最喜欢哪一种，找出来读读 　　5、谁想把你最喜欢的物产介绍给大家听呢？ ⑴请你说，你喜欢的是美丽的珊瑚，出示：3、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 A、把你的喜爱读出来，还有谁也喜欢珊瑚，你也读读吧。 B、老师也找了一些珊瑚的图片，一起来看大屏幕，欣赏一下。 说说你所看到的珊瑚，用上有的像（ ），有的像（ ）说话。请你来，你来。你来。 C、这么多的形状，用课文中的词说，就是（圈画：各种各样）各种各样的珊瑚真是美不胜收啊。 D、谁来美美地读一读。 请你读，你眼中的珊瑚可真多；你来，真美。 我们一齐读。 B、你又喜欢什么？哦！海参，出示：4、海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。 a把你喜欢的海参读出来吧， 你也想读，你发现了什么？ 海参多。到处都是 你说，海参爬得慢。哪个词发现的？“懒洋洋地蠕动”你能做做动作吗？真像！ b海参，海参，你为什么爬得这么慢呀？ 你说，可以欣赏美丽的风景。你说， 你说 C多么悠闲自得的海参呀！来，把这种感觉送回到句子中.。一起读。 c、你又喜欢的是？大龙虾，出示：5、大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 大龙虾是怎样的，对啊，真是威武，读出他的气势。真威武。 男同学一起读。 研读第4自然段 1、同学们，此次海底之行给你最深的印象是什么？哦，还有鱼！（出示：6、各种各样的鱼多得数不清。正像人们所说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。） A读读这句话，你有什么体会？ 你说，对啊，鱼好多，这是一种夸张的说法。你还从哪些词体会到鱼多？（据生回答，圈画各种各样、数不清、） 谁能通过朗读来表达，请你读，你读，好多的鱼啊！ B你们知道吗？西沙群岛海里的鱼有四百多种呢！那里的鱼不仅多，还各有特色呢！再去读读第4段，找出句子。 2、出示：7、有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 A这是一个长句子，自己好好练练。 请你读，听了你的朗读，让我们感觉小鱼真是在翩翩起舞呢！ ?? 1