山东省郓城县郓城镇南城初级中学2017年八年级语文上册 第4课《云海》导学案（无答案） 北师大版.docVIP

《云海》导学案 教学目标 1．学习情景交融、借景抒情的写作方法。讨论作者的独特性情如何影响了作者的感觉和描写。 2．课文好词佳句的咀嚼品读。 3．激发孩子在主动学习中形成自己的认识。 教学重点难点 教学重点：对云海的拟人化描写，在描写中渗透人的情感，。 教学难点：怎么理解“当年被认为寂寞的岁月，是人生难得的宁静状态”。 课时安排： 一课时 教学过程 一、导入新课 在黑板上画三个大圆圈，先后请三个孩子上来，将圆圈画成人脸，并给他起个个性化名字。不可互相模仿。（如：(乐乐 (捣蛋鬼 (娇气）——每个人都是不一样的，就是这种差异性构成了丰富多彩的大千世界。文学创作也是如此，我们如果潜心去体会生活，向世界，也向自己的心去追寻，往往会有很好的收获与表达。 二、整体感知 1、作者简介： 唐敏，原籍山东，1954年生于上海，1959年随父母迁居福州。曾当过知青，著有《远山远水》、《心中的大自然》、《诚》、《青春梦》等。 2、字词明确： 怄气（òu）???婆娑（pó?suō）???懊悔（ào）???汩汩（gū?gū）霓裳（ní?cháng）????纤纤（xiān?xiān）????憧憬（chōng?jǐng）粗犷（guǎng） 三、整体感知 试着给文章划分一下层次，每一部分的主要意思是什么？ 第一部分（1-2）：“我”喜爱云的原因。 第二部分（3-5）：形象的写出了云的多姿多彩，流露出