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练习4 导学案 （卡一） 小学五年级上册第四单元 课型：练习 设计者：秦晓梅 导学内容 练习4 导学重、难点 诵读与积累 课前准备 导 学 目 标 1、通过具体语言环境弄清同音字的区别； 2、诵读与积累，体会成语的意思。 活动程序及教师引导 学生活动 关注要点 导 学 过 程 一、语文与生活 1、学生观察图画，读课文，体会“篮球”中“篮”的来历。 2、学生读句子，自己发现句子中的错误。 3、学生改错 4、比较同音字，正确地理解字义，准确使用文字。 1、学生看图，读课文 2、学生自由读，改错 3、全班交流 理解词义，注意同音字的用法 活动程序及教师引导 学生活动 关注要点 导 学 过 程 5、不了解词义而写错别字，出示词语 6、学生读词语，找出错别字，说词义，写出正确的字 二、诵读与积累 1、学生自由诵读词语 2、学生理解词义 3、全班交流 4、学生自由背诵 4、学生独立完成，全班交流 1、小组内交流词义 注重积累背诵 导学案 （卡二） 活动程序及教师引导 学生活动 关注要点 导 学 过 程 三、写好钢笔字 1、看清文字的整体布局，体会行款整齐的重要性。 2、学生描红 学生写 提高写字能力，培养良好的写字习惯 课外阅读补充或阅读拓展、积累： 《成语故事》 板书设计 教后 反 思 在平时写作文时，大多数学生错别字较多，原因在于不理解字的意义，通过本次训练，学生了解了出现错别字的原因，理解了成语的意思，学生掌握情况较好。