初一语文下备课第一单元讲评.docVIP

第一单元过关卷试题讲评 讲评班级：初一1、2班 讲评时间： 2013. 3. 19 讲评目标：1、查漏补缺，巩固本单元所学知识。 2、对出现错误的问题反复强调，加深理解。 讲评重点与难点： 1、单元考试中存在的问题，积累基础知识。2、巩固学习分析理解小说。 讲评措施： 讨论、反复朗读、识记。兵教兵，讲评重点。 讲评方法： 1.朗读法。2.讨论点拨法。3.自主合作探究法。4.例题与练习题相结合的方法。 学习方法： 自主、合作、探究。。 二 次 备 课 一、出示讲评目标： 郝彧萌 梁建坤 万学青 吕云慧 任爱芸 王赛儿 徐藤飞 二班： 王美蓉 任妍梅 迟雅琦 郝光洋 吕玉琳 刘文冰 李慧娟 梁香莉 刁绍政 张媛 张萍 秦晓红 王慧 任向娜 王嘉蕙 李彦慧 差： 一班： 曲帅 刘高亮 王利 迟春良 秦嘉成 二班： 王凌娜 李士庆 张力文 刘佳林 孙浩恩 闫浩威 王慧芳 杨涛宁 吕明新 三、错误原因分析：（先同桌互评，然后教师总结） 上课听讲不认真。 学习知识不扎实。 学习缺乏恒心。 对语文学科重视不够。 四、错例分析; 一、学生自查，教师巡回指导，学生先自己改错。 1、学生针对本单元考试中出现的问题，尤其是阅读题、理解题、一些灵活的问题、空着的问题，分析原因，改错，有疑问的圈出来。 2、小组讨论疑问，能解决的解决，不能解决的标出来。 二、分类讲评，先由学生回答，教师再有针对性地讲评。 (一)基础知识部分：知识积累及运用。 （1）注音写字： 写字、拼音不规范，笔下误不少。如：“玷污”的“玷”写成“沾”， “泯灭”的“泯”写成“悯”。 词语积累掌握不到位。 解释下列加点的词语： 【兴致勃勃】xìng zhì bó bó 　　形容兴趣很浓,兴头很高。勃勃,盛的样子。【】dé shī zhī huàn生怕失去个人利益的忧虑心情。患：忧患，担心。 吾数年来欲买舟而下，犹未能也。我年来想船沿着长江往下游走，还没去成。 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？人立志，难道还不如四川边境的和尚吗？在今天的课堂上我对进行讲评讲评试卷是语文教学过程的重要环节在讲评教学中，我力求在教学过程中注重培养学生的语感，以朗读和背诵带动其他环节，教学的重点落在“读”课文上。 从实际效果来看，充分的“读”为学生理清文章的写作思路，理解作者的思想感情铺平了道路。学生读理解在讲评中学生比较活跃，自己也感觉比较满意，但仔细想来，还有不足： 学生通过查课本、查参考资料改错，有疑问的小组讨论解决，或询问老师。 做错的学生回答。先说出自己怎么错了，再说出正确答案应当是什么。 提问学生回答，引导学生学习把问题分解，弄清要点，这样便于理解，也便于记忆。 利用班班通，省时又清晰，效果比教师单一讲读要好得多。 3