《琵琶行》上课.pptVIP

琵琶行 整体感知 请从诗人角度分别用七个字概括作品各段内容： 一、江头送客惨将别 二、江上聆听琵琶曲 三、舟中听女身世苦 四、同命相怜抒感慨 五、重闻琵琶青衫湿 讨论：这首诗是如何表现乐声美妙的？ 1、以声喻声，声中有情，声中有形。用一连串比喻(博喻)来描写虚渺飘忽，过耳即逝的无形的音乐，不仅以读者熟悉的种种声音来形容读者比较生疏的琵琶声，还使读者在闻其声的同时能见其形 ，激发读者的联想和想象。 2、直接妙语点睛，通过对乐声的描写评价来揭示乐曲的无穷含蕴。 3、通过听者的反应间接表现乐声的美妙，用景物烘托乐声的感染力。 李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 　　江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 　　昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 　　十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 　　女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 　　梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 　　吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 听颖师弹琴歌 李贺 　　昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。 　　喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！ 夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪似真珠，双双堕明月。借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低眉终不说。 萍水相逢 心灵激荡 音乐共鸣 身世相通 遭遇相同，情感共鸣： 出自京都 才华出众 落魄失意 自言本是京城女 我从去年辞帝京 名扬京城女艺人 才华横溢大诗人 年长色衰嫁商人 犯言直谏贬江州 萍水相逢 心灵激荡 音乐共鸣 身世相通 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州 * * * * * 语文基础知识积累小测验 山大王 20 万俟(姓) 10 小篆 19 层见叠出 9 女娲 18 乜斜 8 大纛 17 一撮毛 7 大厦 16 一幢 6 大不韪 15 一绺 5 士大夫 14 一沓纸 4 下颌 13 一行人 3 上供 12 一爿 2 三闾 11 一小撮 1 拼音 词语 序号 拼音 词语 序号 语文基础知识积累小测验 dài 山大王 20 mòqí 万俟(姓) 10 zhuàn 小篆 19 xiàn 层见叠出 9 wā 女娲 18 miēxie 乜斜 8 dào 大纛 17 zuǒ 一撮毛 7 shà 大厦 16 zhuàng 一幢 6 wěi 大不韪 15 liǔ 一绺 5 dà 士大夫 14 dá 一沓纸 4 hé 下颌 13 xíng 一行人 3 gòng 上供 12 pán 一爿 2 lǘ 三闾 11 cuō 一小撮 1 拼音 词语 序号 拼音 词语 序号 —《赋得古原草送别》 野火烧不尽，________。 —《忆江南》 日出江花红胜火，____________。 —《钱塘湖春行》 乱花渐欲迷人眼，____________。 —《长恨歌》 在天愿作比翼鸟，____________。 春风吹又生 春来江水绿如蓝 浅草才能没马蹄 在地愿为连理枝 缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。 浮云不系名居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。 （唐宣宗《吊白居易》） 作为一国之君的皇帝为一位诗人作悼亡诗，这在古代是非常罕见的。由此可见唐宣宗李忱对白居易其人的器重、对其诗的喜爱，也 从侧面表现出了白居易卓越的才能。 诗的首联运用比喻，巧妙概括了白居易一生的艺术成就。“缀玉联珠”是形容他诗文的艳丽光彩，而“六十年”，则指他的创作生涯。“诗仙”，是溢美之辞，是对白居易的高度评价。 浔阳楼楹联 枫叶四弦秋， 枨触天涯迁谪恨； 浔阳千尺水， 勾留江上别离情。 注：枨，chéng触动。 四弦，琵琶。 琵琶女（面塑） 琵琶亭 行：古诗的一种体裁，因与“歌”大同小异，常统称“歌行”。行是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 ①、下列词语中读音没有错误的一项是 A、商贾(jiǎ) 六幺（yāo） 钿（diàn）头 虾（há）蟆 ? B、转徙(xǐ) 衣裳(shang) 红绡(xiào) 管弦（xián） C、恬然(tián) 迁谪(zhé) 呕哑(ōuyā) 铁骑(qí) D、湓(pén)浦口 琵琶(pá) 嘲哳（zhāozhā）幽咽(yè) D 商贾(gǔ) 衣裳(cháng) 红绡(xiāo) 铁骑(jì) 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音