2018部编本人教版二年级语文下册2.找春天 教案.docVIP

2　找 春 天教材分析本文是一篇语言优美充满儿童情趣和文学色彩的文章仿佛呼唤着我们去寻找春天。我们到校园里找一找也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找也许能在天空中发现飘飘摇学情分析二年级学生具有好奇、爱探索、易受感染的心理特点容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引。在一年半的语文学习后他们已经能够说一段较完整的话并能在教师创设的情境中体验、感受达到情感的共鸣同时也积累了不少生活素材这些都是学习本课的有利因素。教学建议新课程的识字教学重在教给学生识字方法在本课的识字教学中教师可鼓励学生运用多种识字方法并结合生活实际自主识字在多媒体直观的演示中激发学生的学习兴趣完成识字任务。在学习课文内容时教师可创设情境让学生去体验、感受课文的情趣。教学目标【知识与技能】会认14个生字会写9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文欣赏春天的美景。【过程与方法】从课题入手引导学生从课文中去寻找春天通过朗读、理解、感悟说说春天的样子。【情感、态度与价值观】热爱春天体会春天的美好体验投身到大自然中去的情趣养成主动发现、观察的习惯。重点难点重点识记生字有感情地朗读课文。难点体会春天的美好体验投身到大自然中去的情趣养成主动发现、观察的习惯。教学准备教师：搜集展现春天美景的视频多媒体课件和生字词卡片。学生：预习新课。课时安排课时第一课时一、课时目标会认14个生字。正确、流利、有感情地朗读课文了解春天的特征