湖北省黄梅县实验学校人教版2017年八年级下学期《二次根式》知识点归纳和题型归类.docxVIP

二次根式知识点归纳和题型归类一、知识框图二.知识要点梳理知识点一、二次根式的主要性质： 　1.； 2.； 3.；　4. 积的算术平方根的性质：；　5. 商的算术平方根的性质：.　6.若，则.知识点二、二次根式的运算1．二次根式的乘除运算 (1) 运算结果应满足以下两个要求：①应为最简二次根式或有理式；②分母中不含根号. (2) 注意每一步运算的算理； (3) 乘法公式的推广： (4)注意：乘、除法的运算法则要灵活运用，在实际运算中经常从等式的右边变形至等式的左边，同时还要考虑字母的取值范围，最后把运算结果化成最简二次根式．2．二次根式的加减运算　需要先把二次根式化简，然后把被开方数相同的二次根式（即同类二次根式）的系数相加减，被开方数不变。3．二次根式的混合运算明确运算的顺序，即先乘方、开方，再乘除，最后算加减，有括号先算括号里；(2)整式、分式中的运算律、运算法则及乘法公式在二次根式的混合运算中也同样适用.二次根式运算结果应化简．另外，根式的分数必须写成假分数或真分数，不能写成带分数或小数．4.简化二次根式的被开方数，主要有两个途径：因式的内移：因式内移时，若，则将负号留在根号外．即：．因式外移时，若被开数中字母取值范围未指明时，则要进行讨论．即：三.典型题训练一. 利用二次根式的双重非负性（a≥0），1.下列各式中一定是二次根式的是（ ）。 A、； B、； C、； D、2.x取何值时，下列各式在实数范围内有意义。（1） （2） （3） （4）（5） (6). （7）若，则x的取值范围是 （8）若，则x的取值范围是 。3.若有意义，则m能取的最小整数值是 ；若是一个正整数，则正整数m的最小值是________．4.当x为何整数时，有最小整数值，这个最小整数值为 。5. 若，则=_____________；若，则 6．设m、n满足，则= 。7．若适合关系式，求的值．8. 若三角形的三边a、b、c满足=0，则第三边c的取值范围是 9.已知的三边满足，则为（ ）10.若，且时，则（ ） A、　 B、C、D、二．利用二次根式的性质（=|a|）1.已知＝－x，则（　　） A.x≤0　B.x≤－3　Ｃ.x≥－3　D.－3≤x≤0．已知ab，化简二次根式的正确结果是（ 　）A． B． C． D．3.若化简|1-x|-的结果为2x-5则（ ） A、x为任意实数 B、1≤x≤4 C、x≥1 D、x≤4 4.已知a，b，c为三角形的三边，则= 5. 当-3x5时，化简= 。6、化简的结果是（ ） A． B． C． D．7、已知：=1，则的取值范围是（ ）。A、； B、； C、或1； D、8、化简的结果为（ ） A、； B、；C、 D、 三．二次根式的化简与计算（主要依据是二次根式的性质：（）2=a（a≥0），即以及混合运算法则）（一）化简与求值1.把下列各式化成最简二次根式：（1） （2） （3） （4） 下列哪些是同类二次根式：（1），，，，，，； （2） ，，a3.计算下列各题：（1）6 （2）； （3） （4） （5）－ （6）4.计算（1）2 （2）已知，则x等于（ 　 ） A．4 B．±2 C．2　 D．±46. ＋＋＋…＋ （二）先化简，后求值： 1. 直接代入法：已知 求(1) (2) 2.变形代入法：（1）变条件：①已知：，求的值。 ②.已知:x=，求3x2－5xy+3y2的值③已知，求 （2）变结论： ①设=a，=b，则= 。 ②已知：，求的值。③.已知，求 ④若，求的值。⑤已知，，（1）求的值 （2）求的值.五．关于求二次根式的整数部分与小数部分的问题1.估算－2的值在哪两个数之间（　　）A．1～2 B.2～3 C. 3～4 D.4～52．若的整数部分是a，小数部分是b，则 3.若a，b为有理数，且++=a+b，则b= .4.已知9+的小数部分分别是a和b，求ab－3a+4b+8的值二次根式的比较大小（1） （2）－5 （3）设a=, ,, 则（ ）A. B. C. D. 实数范围内因式分解： 1. 9x2－5y22. 4x4－4x2＋1 3. x4+x2－620. 已知：为实数，且，化简：。21. 已知的值。二次根式强化训练与复习巩固化简：______； 2．当______时，．3．等式成立的条件是______．4．当，化简_______．5．比较与的大小：_______．6．分母有理化：（1）_____；（2）______；（3）______．7．已知，，，那么________．8．计算_________．9．如果，那么的值为___________．10．若有意义，则的取值范围是___________．11．下式中不是二次根式的为（ ）