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师范学院迎评促建动员讲话 　　发扬成绩 找出差距 锐意进取 全力促进评估工作再上新台阶 　　各位老师、同志们： 　　【】2012年9月，教育部将对我院进行本科教学工作水平评估。这既是对我院本科教学工作的一次全面检查，也是促进我院建设发展的一次历史性机遇，对我院进一步明确办学指导思想,改善办学条件,加强教学基本建设,提高教学质量，促进教学规范化有极其重大的意义。这是一件大事，是学院目前到2012年各项工作的重中之重。 　　日前,我院保持共产党员先进性教育活动已告一个段落，进入到整改阶段,学院党委通过先进性教育活动，结合迎评促建工作，在集思广益的基础上已制定了求真务实的整改措施，其核心和宗旨就是要将这次学习教育活动的成果落实到我们的各项工作中去，就是要认真贯彻执行党的教育方针，提高我们的管理水平和教学质量，提升我们的办学层次，办人民满意的大学。 　　今天我们召开本科教学工作水平评估总结和再动员大会，就是进一步落实先进性教育的成果，对前一阶段的自评自查工作进行全面总结，肯定成绩，寻找差距，全面动员，认真做好第二阶段的整改提高，为新的一年进一步做好迎评促建工作奠定良好的基础。 　　一、发扬成绩，全面总结，认真、客观地分析查找第一阶段工作的不足 　　为了迎接评估工作，学院4月份成立了迎评促建办公室，组建了具有丰富教学与教学管理经验的十二名专家教授组成的伊犁师范学院迎评促建专家组。评估办负责全院迎评促建的日常事务，把握迎评促建的政策、观测点的内涵和任务的分解、分工，学习交流有关的经验，起草制定我院迎评促建的文件、规范、格式、内容,监督检查各单位迎评促建工作的进展情况。 　　在评估办同志的努力下，相继出台了关于《伊犁师范学院迎评促建会议制度》等一系列规章制度，并平均每两周召开一次评估例会，总结前一阶段工作，布置近期评估工作，介绍校内外的先进经验。同时根据我院的实际，认真分析、研究评估方案，分解细化指标体系，制定了《伊犁师范学院本科教学工作水平评估建设工作与任务分工表》，将任务分解到各院(系)及行政职能部门，分工具体而详细，可操作性很强。为了全面反映评建情况，出了五期迎评促建工作简报，内容涉及到院(系)和职能部门评建工作动态和兄弟院校评建的信息和经验。 　　10月11日至11月8日，学院迎评办组织院专家组，由院领导带队，深入到11个教学单位和12个行政单位进行了评估和检查。专家组共查阅四个学期的试卷5000多份、2004届和2005届学生毕业论文2071份，对各单位进行了认真细致的检查。检查结束后，专家组及时以书面及口头两种形式将在检查中发现的问题、整改意见反馈给学院。 　　在这次检查中，各院(系)、各部门从领导到教职工都表现出很强的责任感和参与意识，坚持“以评促建、以评促改”，对第一阶段任务做了全面的自查，对各类档案材料、文件进行了初步归纳、整理和补充;及时修正了在教学过程中出现的问题，进一步规范了教学工作的每个环节，制定了下一步教学工作的改进方案。第一阶段自查工作还促进了各院(系)、部门之间在办学思路 、教学管理、教学方法等方面的交流。总体来说，各单位的迎评工作开展顺利并取得了初步成效。 　　通过评估办和各院(系)、各职能部门扎实有效的工作，我院迎评促建工作得到了上级有关部门的充分肯定，认为我院评建工作的思路符合我院的实际，符合评估的要求。我们就是要通过这种抓基础建设，逐步规范我们的常规教学，达到逐步提升我院办学层次的目的。在此我代表院党委向为评估工作做出成绩、付出辛勤劳动的各位教职员工和不辞辛劳的各位专家表示衷心的感谢。 　　2012年教育部评估是我院历史上第一次接受水平评估，也是一次“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的过程。学院高度重视，将在人力、物力、财力等方面加大投入的力度。 　　我们在看到成绩的同时，冷静反思，我们距教育部的评估指标还有许多差距，还有大量工作要做。通过对迎评促建第一阶段工作的总结，让我们真切地感受到，我们的迎评工作还存在许多问题，需要我们认真分析对待，并下大力气去解决。 　　一是有些院(系)和职能部门对评建工作的重要性认识不到位，思想发动还不够广泛、宣传工作不够深入、学生和教师参与的紧迫感和评建热情不够强，还未形成全院动员，全院参与的氛围。 　　二是对评估指标体系内涵的学习理解还不够系统、深刻，评建的任务不很明确。具体表现为，各院(系)、职能部门组织学习《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》指标内涵说明及《伊犁师范学院本科教学工作水平评估建设工作与任务分工表》不够;各院(系)及职能部门还未能深刻、准确地理解和把握评估指标体系内涵及评建工作的原则和方法。 　　三是部分院(系)、职能部门还存在评建思路不清、措施不力、工作盲目等问题。通过此次检查发现，有关部门和院(系)的评建工作总体做得还是不错的，