2018人教版部编本二年级下册语文《祖先的摇篮》教学设计1.docVIP

2018新部编本二年级下册语文《祖先的摇篮》教学设计 【教学目标】 　　 1、 自学生字新词，理解“祖先的摇篮、遥远、苍苍茫茫、天长地久、污染、文明的起点、天然博物馆”等词语的含义。 　　2、 按要求预习课文，学习运用联系上下文和查找资料等方法、解决阅读中的问题;有感情地朗读诗歌，理解课文内容，体会诗的情趣。 　　 3、 正确搭配词语;能照样子学写句子;尝试选择场景或有特色的景物介绍“天然博物馆” 　　 4、 体会大自然的美好，增强自觉保护生态环境的意识。 　　【教学重点】 　　 在感情朗读中，感受诗的意境，体会诗的意趣。 　　 【教学难点】 　　注意这首诗的诗行排列特点，领悟到含蓄隽永的韵味。 　　 【教学媒体】 　　原始森林的图片 　　 【学生课前准备】 　　预习，自学课文。 　　 1、 正确朗读课文，自学生字，在语言环境中理解词语。 　　 2、 思考：“祖先的摇篮”指的是什么?课文主要写了什么? 　　3、 提出疑问，做出标记。 　　 【教学过程】 　　 一、 揭示课题，预习反馈。 　　 1、 板书课题，齐读，说说“祖先的摇篮”在诗中指什么? 　　2、 媒体出示：“原始森林”画面，理解“苍苍茫茫”的意思。 　　 3、 指名分节朗读诗歌，注意诗句的停顿，随机正音。 　　树阴 赛跑 污染 神圣 　　 4、 读了诗歌你了解到什么?有什么疑问? 　　 二、 品读诗句，释疑感悟。