2018人教版部编本二年级下册语文《祖先的摇篮》教学设计5.docVIP

2018新部编本二年级下册语文《祖先的摇篮》教学设计 二年级语文下册《祖先的摇篮》教案【四】 　　 【教学目标】 　　 (一)知识与技能 　　 1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 　　 2、理解课文内容。 　　 3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 　　(二)过程与方法 　　 1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。 　　 2、运用已有的识字方法识字。 　　 (三)情感、态度与价值观 　　培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感 　　 【课前准备】 　　 录音机、舒缓的音乐磁带、字词卡片 　　 【教学过程】 　　 一、激趣引入 　　 1、配着舒缓的音乐进入新一课的学习?板书课题。配乐朗诵诗歌。 　　 2、听完诗歌，师问学生配着这么美妙的音乐你们想读吗? 　　 上课伊始是学生充分感受到诗歌的意境美，音乐的美，配乐的美，是学生产生读文的欲望。 　　 二、初读课文 　　 学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个任务。 　　 1、自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。 　　 2、把诗歌读熟。 　　 3、小组合作，组长读字，成员找卡片。 　　 4、认读词语卡片(做找朋友的游戏) 　　 5、老师检查认字情况(开火车读生字) 　　 6、指名朗读课文。 　　 把学习的主动权交给学生，让学生用自己喜欢的方式认读生字。