山东省夏津实验中学七年级历史下册第12课 蒙古的兴起和元朝的建立学案（含答案）新人教版.docVIP

第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 一、学习目标 1、简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝、水陆交通的发展、中外交往等基本史实际。 ２、理解元朝行省制度的目的、内容和作用及对后世的影响，概括元朝在历史上的贡献。 ３、探讨元朝民族融合的新特点，增强维护民族团结的责任感。 二、学习重点 元朝的建立、行省制度、民族融合 三、学习难点 行省制度 四、自主学习（精彩课堂，由我开始！） 学生自主阅读课本，完成填充： （一）“一代天骄”统一蒙古 1、成吉思汗原名 ； 2、成吉思汗的主要功绩是： （1）率军打败各部，统一 ； （2） 年，建立蒙古国，结束了蒙古草原长期混战的局面。 （二）忽必烈建立元朝： 学生阅读课本相关内容回答以下问题： 1、成吉思汗死后，蒙古军队相继灭亡 和 ， 年，忽必烈定国号为元，建立元朝，次年定都 。忽必烈就是 。 2、 年，元军占领南宋都城 ，南宋灭亡； 3、南宋著名的抗战派大臣 坚持抗元，后来被俘。他坚贞不屈，表现出崇高的气节。 4、元世祖时社会经济的发展和对外交往： （1）恢复和发展农业的措施是： ①多次下令禁止蒙古贵族圈占农田作 ；②治理 ；③推广 的种植； （2）交通运输： 为便利南粮北运，开凿 、 两段新运河，开辟了规模空前的 。 （3）商业： 既是政治中心，又是文明世界的商业大都市。 （4）对外交往：意大利旅行家 元世祖时来华，他的《 》描述了大都的繁华景象。 5、巩固统治的措施： 行省制度： 目的： ； 创立者： ； 内容：中央设 ，地方设 ，简称“ ”。 作用：我国省级行政区的设立，始于 。 元政府加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的 ；还加强对 的管辖。 （三）民族融合的发展： 1、元朝时，民族融合的表现是： （1） 人民开发边疆； （2）边疆各族迁入 和 ，同汉族等族杂居相处； （3）（原先进入黄河流域的） 、 等族，与汉族的融合； （3）形成新的民族—— 。 民族融合的作用：元朝的统一促进了民族融合，民族融合又促进了各族 、 的发展与融合。 五、知识拓展 1.下面是蒙古史书记载的12世纪的一些情况......只有互相杀伐。 答：这段记载形象的描述了当时蒙古主部混战、社会动荡不安的情景。这种战争给蒙古人民带来了沉重的苦难，他们渴望摆脱战乱，结束分裂，过上和平安定的生活。铁木真即后来的成吉思汗，顺应了人民的愿望和历史发展的要求，以非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格，组织了一支强大的军队，经过多年的征战，实现了蒙古的统一。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”你能解释它的意思吗？ 答：这是文天祥的《过零丁洋》中的诗句。意思是：自古以来，人都不免有一死，但死的得要有价值、有意义。 议一议：说说元朝运河与隋朝大运河有什么不同？ 答：隋朝运河通过东都洛阳，呈大弯曲状。元朝都城在大都，运河不在通过洛阳而直达大都。 六、达标检测 一、单项选择题： 1.我国历史上，西藏成为中央政府管辖的正式行政区是在（ ） A．唐朝 B、元朝 C、明朝 D、清朝 2.元朝时，我国形成的一个新民族是（ ） A．回鹘 B、藏族 C、蒙古族 D、回族 3.元军南下进攻临安时，南宋抗战派大臣是（ ） A．文天祥 B、李纲 C、岳飞 D、韩世忠 4.中国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建政权是（ ） A．清朝 B、宋朝 C、元朝 D、辽朝 5.下列内容与成吉思汗有关的是（ ） ①统一内蒙各部 ②建立蒙古政权 ③灭亡南宋 ④定国号为元 ① ③ B、② ④ C