骨骼肌力-补救教学-教育部.PDFVIP

9-1 人體大工廠-骨骼肌力 教材分析表 篇目 /作者 人體大工廠 -骨骼肌力 篇目編號 9-3 組別 ■國中組 □國小組 適用年級 九年級 教學活動 陳筱玲 設計者 1.培養閱讀理解能力，正確提取文章特定訊息。 教學 2. 理解並體會作者透過文本所欲表達的重點。 重點 3. 培養學生從對話中掌握主旨的能力 。 對 （書寫）書寫常用國字2700 字、利用常用國字 2700 字造詞，並 應 字詞 說明字義和詞義。 之 （工具書）使用搜尋引擎查出字詞相關詞彙的意義及用法。 基 （聆聽）聽出500字語體文的重要訊息（人、事、時、地、物、原 本 句段 因、順序、重點、主旨、論點、舉例）。 學 （閱讀）透過上下文情境，讀出段落中句子間的層次。 習 內 （說話）重述 500 字篇章的內容重點。 容 篇章 （閱讀）讀出篇章的重要訊息（人、事、時、地、物、原因、順 序、重點、主旨、論點、舉例）。 條 練習將閱讀內容轉化成日常生活中解決問題的能力。 目 對應之基本學習內容條目可視實際教學活動設計之內容選填。 備註 文本內容： 奇妙的肌肉 肌肉的主要成分是蛋白質，約佔人體重量的 35-45％，它的結構和電話線很像，由肌纖維、神 經、血管、肌腱所組成，可以分為骨骼肌、平滑肌和心肌三類，其中只有骨骼肌可以靠肌肉 的收縮、放鬆來進行各種動作， 骨骼肌通常是成群地動作， 很少單獨作用，而很多協調動作是由肌肉群完成的。所以成語上 以骨肉相連說明其間緊密的關係。 骨骼肌覆蓋在骨骼上約 有 600 多條，受意志的控 制，能配合骨骼一起運動 又叫「隨意肌」。另外組 成骨骼肌的細胞上有許 多橫紋又叫「橫紋肌」。 星期天，丁丁一家人在頂樓的花園聊天、吃早餐。 東東指著報紙問：「爸爸，甚麼是『骨肉至親』？」 「那是形容最親近的親人，例如爸爸、媽媽、丁丁和妳，都可以說是『骨肉至親』……」 爸爸說。 丁丁插嘴問：「為甚麼要用『骨肉』來形容呢？」 「因為骨骼和肌肉的關係很密切！」爸爸說。媽媽接著說：「由於骨骼和肌肉的合作， 人才可以動。如果沒有肌肉，人體就變成一副空架子；如果沒有了骨骼，人就或變得像 蚯蚓或水母一樣，軟綿綿的！」 「那骨骼和肌肉誰比較重要呢？」冬冬問。 「兩個都很重要！就像你們一樣，都是爸爸媽媽的好寶寶！」爸爸說。 冬冬似懂非懂的看著爸爸，爸爸看著冬冬一臉的疑惑，又笑著告訴 冬冬「骨骼肌和動作表情 也是有關連性的」 爸爸說：「人體全身的肌肉總 數約為 300種， 600條，骨骼肌產生運動是 靠肌肉拉著 ，跨過關節肌肉附著處的骨骼所引起的。當骨骼肌受到刺激就會產生收縮。在 顏面肌（表情肌）部分就有了個整變化」例如： •眉開眼笑 快樂時，額頭的肌肉會把眉毛向上牽動，臉頰的肌肉則拉動嘴角向上揚，眼睛瞇成一條線。 • 橫眉豎目 生氣時，鼻上的肌肉牽動眉毛向下彎，頸