[理学]第4章 多媒体课件的制作过程.pptVIP

黄紫洋 编著 第4章 多媒体课件的制作过程 §4.1 多媒体课件的课题选择 §4.2 多媒体课件的教学设计 §4.3 多媒体课件的系统设计 §4.4 多媒体课件的脚本编写 §4.5 多媒体课件的内容准备 §4.6 多媒体课件的制作 §4.7 多媒体课件的形成 §4.8 多媒体课件的评价 自行研发课堂教学课件 多媒体教学课件的设计与制作的步骤 §4.1 多媒体课件的课题选择 4.1.2 课题的选择 4.1.3 多媒体课件的主要特征 §4.2 多媒体课件的教学设计 4.2.1 多媒体课件教学设计的基本原则 4.2.2 教学内容分析 3. 教学内容的确定 (1) 教学设计是课件开发过程中最能体现教师教学经验和教师个性的部分，也是教学思想最直接和具体的表现。 4.2.3 教学对象的分析 4.2.4 学习目标的确定 4.2.5 媒体类型的选择 4.2.6 知识结构的设计 4.2.7 课件教学设计 4.2.8 教学效果的检验 §4.3 多媒体课件的系统设计 4.3.1 系统结构设计 4.3.2 系统风格设计 4.3.3 课件界面设计 4.3.4 屏幕画面设计 多媒体课件的屏幕设计 4.3.5 导航设计 4.3.6 交互设计 人机交互方式 §4.4 多媒体课件的脚本编写 4.4.1 脚本编写 (1) 脚本也称稿本，它是在教学设计基础上所作出的计算机与学生交互过程方案设计的详细报告，是下一阶段进行软件编写的直接蓝本，是课件设计与实现的重要依据。 4.4.2 文字脚本 4.4.3 制作脚本 编写多媒体脚本的意义 脚本编写实例——CO还原CuO §4.5 多媒体课件的内容准备 4.5.1 课件素材的准备 4.5.2 媒体素材的采集 4.5.3 讲稿素材 4.5.4 内容的实现 §4.6 多媒体课件的制作 4.6.1 多媒体制作工具 1. Authorware 6.0/7.0 2. Flash 6.0/8.0 3. PowerPoint 2000/2003 4. FrontPage 2000/2003 ……………… 1. Authorware 6.0/7.0 特点 (1) 图标式的可视化编程 (2) 高效的多媒体集成环境 (3) 多样化的交互手段 (4) 直接创作处理能力 (5) 提供库和模块功能 (6) 强大的扩展能力 (7) 支持网络应用 (8) 内置的数据跟踪能力 (9) 提供大量精彩的范例程序 2. Flash 6.0/8.0特点 (1) 可以任意缩放 (2) 短小精悍 (3) 兼容性良好 3. PowerPoint 2000/2003 特点 (1) 功能强大的开发环境 (2) 强大的剪贴板功能 (3) 更加丰富的素材库 (4) 增加的网络功能 (5) 自动版式功能 4. FrontPage 2000/2003特点 (1) 便于交流和远程教学 (2) 易于编制和使用 (3) 丰富的动态效果 (4) 页面不受限制 (5) 强大的交互作用 (6) 集成多种媒体格式 (7) 功能可以无限扩展 (8) 课件容易更新 (9) 模块化结构 4.6.2 制作软件的选择 几种平台工具性能表 4.6.3 课件制作的原则 1. 教育性 多媒体课件的制作原则 讨论：如何制作一件融教育性、科学性、艺术性和技术性为一体的多媒体教学课件呢？ 4.6.4 课件组合方式 4.6.5 课件的合成 课件的合成 1. 主要任务是根据脚本的要求和意图设计教学过程，将各种多媒体素材编辑起来，制作成交互性强、操作灵活、视听效果好的CAI课件。 2. 合成是多媒体课件最核心的环节。 4. 计算机辅助教学固有缺点 (1) 科学性放在首位。 §4.7 多媒体课件的形成 课件的制作 课件开发的原则性问题 §4.8 多媒体课件的评价 评价 4.8.1 课件评价的分类 三种评价类型比较 4.8.2 课件评价的过程 课件评价实施方法 4.8.3 课件评价的方法 (1) 课件评价与修改存在于课件开发的环境分析、教学设计、脚本设计、软件编写的每一个阶段。 美国软件行业协会的课件评价体系 CAI课件评价体系 思考题： 30秒 分子式的渐现、活跃的总结 用文本或文本加配音的方法展示实验原理 根据实验现象总结实验原理，并写出化学方程式 总结实验原理 变色时间30秒 利用Flash动画制作酒精灯火焰、一氧化碳燃烧火焰、氧化铜还原变色、澄清石灰水变混浊的过程 提示实验步骤、交互操作持续实验过程、提示观察实验现象 开始实验，点燃酒精灯