《斑羚飞渡》课件(27页).pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 * 作业布置 * 作业布置 * 根据江泽民同志的题词导入课文 * 根据前面对“段落层次”划分，了解文中所写的父亲的背影 * 导学达标 * * 那是一个秋天风儿那么缠绵 让我想起他们那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷 就是那个秋天再看不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重生的起点 黑暗中泪水沾满了双眼 不要离开不要伤害 我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险 我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来妈妈笑了天亮了 …… 歌曲《天亮了》 《天亮了》: 一个真实的故事—— 沈石溪：原名 ，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海，1969年毕业赴云南西双版纳插队落户，有着丰厚的生活体验。动物小说作家，所著的动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理。 沈一鸣 戛洛山 对峙 逞能 湛蓝 斑斓 甜腻 蹿跳 剖开 狩猎 悲怆 磐石 咩 铸 略胜一筹 迥然不同 参差不齐 zhì zhàn lán nì cuān pōu shòu chuàng pán zhù miē jiá chóu jiǒng cēn cī chěng 给课文划分结构层次 第一部分(1-4): 写斑羚身陷进退两难的绝境. 第二部分(5-8): 彩虹出现,斑羚准备飞渡. 第三部分(9-15): 写斑羚飞渡,重点写试跳成功. 第四部分(16-17): 写头羊从容的走向深渊. 　 文中重点写了镰刀头羊的三次叫声，请找出来，并分析这写叫声的含义。 找出文中三次有关彩虹的描写，分析彩虹的作用。 镰刀头羊三次叫声的含义？ ★第一次，无能为力的表示。 ★第二次，招回母斑羚，它想出了自救的办法，并指挥迅速实施。 ★第三次，为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内 的同类，这叫声既是忧伤 的叹息，也是召唤补充注 定死亡队伍的命令。 找出文中有关彩虹描写的内容 体会文中每次描写到彩虹的作用： 渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。 一、在斑羚身陷绝境时彩虹出现 二、斑羚飞渡时彩虹相映 用彩虹衬托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。 三、头羊走向“那道绚丽的彩虹”。  用彩虹的绚丽美衬托镰刀头羊，渲染头羊自我牺牲的崇高之美。 仔细阅读8-12段，概述斑羚们的自救过程。 一老一少（ ）到伤心崖，后（ ）了几步，突然，半大的斑羚朝前（ ）起来，差不多同时，老斑羚也快速（ ），半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一（ ），朝山涧对面（ ）去；老斑羚（ ）在后面，头一（ ），也从悬崖上（ ），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚 背上（ ）了一下，就象踏 在一块跳板上，它在空中再 度（ ），下坠的身体也再度（ ），轻巧地（ ）在对面山峰，而老斑羚（ ）山崖。 走 退 飞奔 起跑 跃 跳 紧跟 钩 窜跳出去 猛蹬 起跳 升高 落 坠落 斑羚飞渡过程中，哪些动作行为打动你的内心，给你留下深刻印象?或者：你认为哪个地方写得好?请加以简要评述。 （1）作者运用形象生动的比喻来形容在试跳最后阶段的老斑羚，如“就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样”“而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨”“像只突然断翅的鸟笔直坠落下去”。这些比喻句把即将坠落深谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而又灿烂。 （2）在成功试跳的描写中，作者用笔细腻，运用一系列准确、传神的动词来描绘斑羚的试跳过程，如“纵身一跃”“头一钩”“猛蹬了一下”，这些动词的使用使整个过程细致生动。 作者采用详写一对，略写其 他的方法，清楚而重点突出 地写出这群斑羚飞渡的情 景。 (点面结合) 七、八十 只斑羚， 有三、四 十对，作 者是怎样 描写这次 飞渡的？ 在这个部分中为什么要加入“我”的描写？ “我”的描写属于心理描写。作者就是通过自己的心理来反衬斑羚自救举动的另人震撼。 斑羚飞渡 飞渡前—被逼伤心崖—身处绝境 飞渡时—老垫小飞渡—脱离险境 飞渡后—只剩一头羊—走