《破阵子·春景》课件01.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 李清照《词序》：“欧阳公作《蝶恋花》有‘庭院深深深几许’之句，予酷爱之。”李清照为何酷爱这句？ 李清照本人是叠词高手，故酷爱这句。 （声声慢?[李清照]?寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。……到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。） “深深”叠字本已写出庭院的幽深、空旷，再用一个“深”字的设问，让庭院的“深”“旷”得到深入和强化。暗示了女主人公孤身独处的深沉心事和怨恨莫诉之情。致使全词的景写得深，情写得深，由此而生深远之意境。借景抒情，情景交融。 再 见！ * * 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼…… 朱自清《春》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 韩愈《早春呈水部张十八员外》 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 张若虚《春江花月夜》 破阵子　　　 　春景 【宋】 　晏殊 学习目标： 1、理解词的大意。 2、鉴赏词中的佳字妙句。 3、领会词的情感。 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。? 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。? 破阵子 春景 晏殊 边读边看： 为这首词配一幅画，你会画下些下什么？ 这首词以轻淡的笔触，描写了古代少女们春天生活的一个小小片段，展示在读者面前的却是一副情趣盎然的图画。 边读边赏： 词中的内容有什么特征？ （从景和人两方面概括，抓住关键字词句） 手法：正衬、 白描 所谓白描，原来是中国绘画的传统技法，指不着颜色，也不画背景，只用墨线勾勒人和物的形象的画法。它重在以形传神，不重形似而求神似。后来人们把这种写意的技法引进写作。白描的作品，没有过多的风景描写，没有过长的人物对话。不抽象地描绘人物的心理，不琐碎地摹写人物的装饰。对话、心理、环境和服装，都紧扣在人物的行动性格上。绝对避免浮夸，要求简练。 白描： 边读边议： 领会词人情感： 知人论世： 晏殊，字同叔, 谥元献。抚州临川人。是宋代著名的婉约派词人 。景德中赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼枢密使。其词擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽，颇受南唐冯延已的影响。晏词温润秀洁、理深旨远。仅存《珠玉词》及《晏元献遗文》。 通过描写美好的春景，表现词人对春天的喜爱、赞美，同时流露出对平静自由生活的向往。 再读总结： 带着这份喜爱和赞美再读全词。 鉴赏诗词： 内容 字句 情感 比较鉴赏： 《蝶恋花》欧阳修 1、概括这首词的内容。 2、推敲词中的佳字妙句。 3、在词中，你读到了什么感情？ 1、概括这首词的内容： 闺阁女子借暮春景色来抒发内心的哀怨和愁苦。 2、推敲词中的佳字妙句： 清人毛先舒评曰：“‘泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去’，此可谓层深而浑成。”请试作分析 。 见花落泪 走马章台的丈夫望而不见，唯见风雨中花儿横遭摧残，联想自己的命运，不禁伤心泪下。 因泪问花 泪眼愁思对花诉，足见她内心痛苦之深重和伤心无处诉的悲凉。 花儿不语 花儿含悲不语，无言安慰，反映了词中女子无尽的难言苦痛 。 乱红飞落 乱红飞过秋千，烘托了女子怅然若失的神态 。 “泪眼问花花不语。乱红飞过秋千去”。是触景生情还是借景抒情呢？ 链接材料：王国维《人间词话》里将情景交融分为有我之境和无我之境，触景生情是无我之境；把自己激动的心情加到客观的景物里去，缘情造景，这就是有我之境。 “泪眼”表明词里女主人公自己心情已经非常激动，把自己的感情附着到“乱红”之上，应该是借景抒情。 3、在词中，你读到了什么情感？ 深闺女子的伤春及怀人的 哀怨、愁苦。 庭院深深深几许。?? 杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。?? 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语， 乱红飞过秋千去。 蝶恋花 欧阳修 课后作业： 1、《破阵子 春景》给人以清新之感，为写景典范。赏析这首词，不妨将上片词用自己的语言，展开想象，改写成写景小品文，进一步体会晏词的清新、质朴。 2、清代人张惠言《词选》认为《蝶恋花》是一首政治诗词，联系词人相关背景材料和北宋早期词的特点及风格，谈谈自己的看法。