平行四边形判定1教案.docVIP

《平行四边形判定1》教学设计 中心发言人：l.b 教学目标： （1）经历探索平行四边形的判定定理1的过程，掌握平行四边形的判定定理1，并初步? 学会运用平行四边形的判定定理1解题。（2）在探索平行四边形的判定定理1的过程中，培养学生有条理地思考、分析、表达、解决问题的能力，以及培养学生推理意识和能力。 教学重点：掌握平行四边形的判定定理1并学会运用。 教学难点：经历探索平行四边形的判定定理1的过程 集体备教 教学过程： 一、知识回顾： （1）什么是平行四边形？ 平行四边形的定义：_________________的四边形是平行四边形。 （2）平行四边形定义的几何语言：∵__________________∴__________________?????????????? 二、新课学习 1.探究一：（平行四边形的判定定理1的探索P86-探究活动） 结论：四边形ABCD是平行四边形 几何语言： 已知：__________________ 求证：__________________ 证明：证明：如图：连接BD， 在△ABD与△CDB中 ∵AB=CD,AD=BC,BD=DB, ∴△ABD≌△CDB(sss) ∴∠1=∠2,∠3=∠4, ∴AB∥CD,AD∥BC ∴四边形ABCD是平行四边形（平行四边形的定义）  2.探究二： 你能够利用平行四边形的定义证明下面的题目吗？ 两组对角分别相等的四边形是平行四边形。 综上所述：目前我们有___种方法判定一下四边形是平行四边形。请叙述一下！ 3、课堂练习： （1）课本P87练习1 （2）如下图，在平行四边形ABCD中,点E、F分别在BC、AD上，且AF=CE，求证：四边形AECF是平行四边形。 （3）如图所示：∠1=∠2，∠3=∠4，试用不同方法说明四边形ABCD是平行四边形   （4）如图所示，四边形ABCD是平行四边形，M,N,P,Q分别是AB,BC,CD,DA上的点，且BM=CN=DP=AQ，求证四边形MNPQ是平行四边形。 三、师生小结 回顾平行四边形的几种判定方法。 个性补教 教学反思 教学效果： 成功之处： 不足之处： 改进方面：