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现代文阅读答题的三种意识 中考现代文阅读可谓是语文的“半壁江山”，学生刚考完后往往自我感觉良好，可成绩揭晓后，才知道自己阅读题的得分并不高。究其原因，大都是缺乏文本意识、文体意识和中心意识，才导致答题要么信息提取不全，要么术语表述不准，要么答题不够深刻等等。殊不知任何问题的回答，都不能脱离文章无中生有；任何技法的讲解，都不能离开语言捕风捉影。下面笔者就一些实例谈谈做现代文阅读题时应该具备的三种意识。 一、文本意识 文本意识，是语文教学过程中对语言文字等文本内容自觉关注的心理倾向。这种意识在回答问题时，就要求学生一定要走进文本，尽量用原文中的词句答题，这样答案就能接近参考答案，阅卷老师看到要点，就能给分，避免了被误判的危险。 例1：细读文章第一段，说说“姥姥”这一称谓有哪两层含义。 原文：在中国的北方，孩子们称自己母亲的母亲为姥姥。此外，当领着孩子的母亲遇见自己所尊敬的老年女性，也常常会很自然地对孩子说：“叫姥姥。”孩子清脆地叫着，姥姥无比怜爱地答应着，于是“姥姥”的含义便不单是血缘关系的一种确认，她还是可以信赖、可以依靠的象征。她每每使人想到原野上肥厚、沉实的泥土和冬天乡村燃烧着柴草的火炕的温暖气息，她充满着一种人间古老的然而永不衰竭的魅力。（摘自《冰心姥姥您好》） 参考答案： ①自己母亲的母亲； ②可以信赖、可以依靠的老年女性。 例2：读冰心的来信时，作者为什么感到“她宽厚的心怀