2017九年级上化学同步练习第二单元课题1课题3.doc

2017年九年级上化学同步练习：第二单元课题1、课题2 周周练2（课题1、课题2） 一、我会选(每小题4分，共40分) 1．(大连中考)空气中含量较多且能用于食品包装的气体是(　　) A．氮气B．氧气 c．稀有气体D．二氧化碳 2．集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳；②氧气；③空气；④氮气。将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是(　　) A．①或②B．②或③ c．①或④D．③或④ 3．(齐齐哈尔中考)下列有关空气及其成分的说法中不正确的是(　　) A．空气污染物包括有害气体和烟尘 B．空气中分离出的氮气可用于食品防腐 c．许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼 D．空气中含量最多的气体是氧气 4．(本溪中考)今年以来，全国各地出现了几次较为严重的雾霾天气，再次引起人们对空气质量的关注，下来举措有利于改善空气质量的是(　　) A．露天焚烧垃圾 B．燃煤火力发电 c．工厂废气处理后排放 D．鼓励开私家车出行 5．下列物质属于纯净物的是(　　) A．可口的饮料B．澄清的石灰水 c．新鲜的牛奶D．二氧化碳气体 6．下列物质的用途是利用其物理性质的是(　　) A．氧气用于炼钢B．稀有气体用于电光源 c．氮气用于制造化肥D．稀有气体用作保护气 7．(苏州中考)下列关于氧气的说法正确的是(　　) A．液态氧可用作火箭的助燃剂 B．氧气在空气中的体积分数为78% c．硫在氧气中燃烧发出黄色火焰 D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 8．下列说法正确的是(　　) A．由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应 B．蜡烛在空气中燃烧的反应属于化合反应 c．氧化反应一定是化合反应 D．物质在空气中燃烧实质是与空气中的氧气起反应 9．(厦门中考)用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是(　　) A．使用过量的红磷 B．把红磷改为蜡烛 c．恢复到实验开始前的温度才进行测量 D．不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷 10．(潍坊中考)“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，按体积计算，其中含有70%的N2、20%以上的o2、还有co2。下列说法错误的是(　　) A．空气是一种宝贵的资源 B．氧气可用作火箭发射的燃料 c．相比空气，“人造空气”中的氮气含量低 D．燃烧和缓慢氧化都属于氧化反应 二、我会填(共40分) 11．(6分)空气是一种宝贵的资源。请回答下列问题： (1)唐代诗人李峤有一首绝句：“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入林万竿斜”。诗中揭示的自然现象是风，证明了________的存在。 (2)如图分别表示某些气体的主要用途，这些气体依次是________________。 膨化食品　　　霓虹灯 急救病人 (3)洁净的空气对于人类非常重要。下列做法有利于保护大气的是________(填序号)。 A．使用清洁能源　　B．燃放烟花爆竹 c．大量植树　　D．推广私家汽车出行 12．(10分)在下列物质中选择适当物质填空(填字母)： A．空气　B．二氧化硫　c．红磷　D．五氧化二磷　E．水　F．氧气　G．氮气 (1)能使带火星木条复燃的气体是______； (2)无色有刺激性气味的气体是______； (3)在氧气中反应，产生大量白烟的是______； (4)属于混合物的是______； (5)属于易燃物的是______。 13．(10分)空气中含量较多的甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体全部耗尽；往乙、丙混合气体中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊。已知乙气体约占空气体积的4/5，则这些物质分别是： (1)甲______；乙______；丙________；丁________。 (2)写出丁生成丙的反应文字表达式________________________________。 14．(8分)如图所示，在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量)，活塞左端管内密封有空气，右端的管口跟空气连通。将玻璃容器固定在盛有80℃热水(恒温)的烧杯上，进行实验。试回答： (1)实验过程中可以观察到的现象是__________________________________________________； (2)由此实验可以得出的结论是____________________________________________________。 15．(6分)我国晋代炼丹家、医学家葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银，积变又成丹砂”。这句话所指的是：①红色的硫化汞在空气中灼烧有汞生成；②汞和硫在一起研磨生成黑色硫