鲍峡镇课内比教学简报5.docVIP

鲍峡镇课内比教学 活动简报 2011年第6期 郧县鲍峡中心学校 2011年12月6日 鲍峡中心学校 “课内比教学”阶段小结 按照省教育厅和郧县教育局关于“课内比教学，课外访万家”活动的统一部署，鲍峡中心学校经过调研论证，科学制定方案，周密部署，于8月27日暑期全体教师集训大会正式启动课内比教学活动，中学10月10日第一阶段活动结束，小学10月12日校内比教学活动结束。中心学校从11月14日至18日起组织鲍峡镇中小学“课内比教学”学科竞赛活动，我镇中小学第一阶段校内、镇内比教学活动全线结束，取得阶段性进展，现将活动情况予以通报。 一、思想统一、认识提高、目标明确 活动开展以来，各学校通过不断学习、研讨，深刻认识到，“课内比教学，课外访万家”是教育系统贯彻落实科学发展观，积极推进治庸问责长效机制的一项重要内容；是建设德艺双馨教师队伍，办人民满意教育的重要举措；是贯彻落实《教育发展纲要》中提出的“新目标、新机制、新课改、新技能”，促进教师专业化发展的有效途径；是实现教育公平，促进教育均衡发展的必然选择。中心学校多次召开“课内比教学，课外访万家”活动专题推进会议，反复重申活动的意义。10月8日，全镇所有学校教师集中收看省教育厅主办的全省中小学“课内比教学、课外访万家”活动视频推进会，进一步明确了下阶段的主要工作任务，我们将把比武活动常态化、常规化。 二、??领导重视、全员参与、扎实推进 中心学校通过调查、督查、推门听课、找学生座谈、听汇报、学科竞赛多种方式，及时准确了解各学校活动开展情况，通过方方面面反馈的信息来看，各学校“课内比教学、课外访万家”活动开展扎实，取得实效。 （一）方案具体、操作有效、评价科学 中心学校经过前期调研后，制定较合理的“课内比教学”活动实施方案，将各学校课内比教学活动开展情况以及是否全员参与纳入教育教学量化评比，并出台奖惩制度，建立科学可行的评价体系。中小学也相继出台方案，制定相应的奖惩制度，并把“课内比教学”作为教师职称晋级、评优评先的重要依据，将“课内比教学”制度化，从而确保三个全参与。 （二）领导重视、带头参与、责任明确、建立考评机制 1、学校成立以黄校长为组长的领导小组，各领导指导包点学校，中学实行领导蹲点制，各中小学领导都参与课内比教学活动。 2、率先垂范，确保全员参与。教师教学基本功比武活动重心在学校，核心在校长。校长要率先垂范,亲自主讲改革课,亲自参与说课、听课、评课活动,要把主要精力用于推进依托“导学练案”实施生本教育的课堂教学改革工作,促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。 3．完善活动档案，建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据之一，也作为县教育行政部门推荐、评选优秀教师、星级教师、特级教师、湖北名师的必备条件。学校开展教学比武活动情况，作为校长年度考核的重要依据之一。各学校要把每一位教师的教学比武资 （三）抓住重点、全员参与、确保实效 各学校严格按照方案要求认真组织，抓住了活动关键，做到“两个突出、两个注重”。 第一，是突出全参与，注重全员性。本次活动规模之大，要求之高，前所未有。各学校积极克服困难，稳步推进，确保所有学校、所有教师、所有学科全参与。中学八个教研组87名教师、小学124名教师全员参与比武活动。不少学校成立专班，集团队智慧，齐心协力打造高效课堂。在这过去的三个多月里，我们的领导、老师“课内比教学、课外访万家”，很忙碌，很累，但我们毫无怨言。我们每天付出的是艰辛，流下的是汗水，得到的是成长，收获的是感动。有的老教师爱岗敬业、激情不减；有的教师工作不计较得失；有带病坚持两个学科竞赛还取得好成绩的余宏老师；比武活动中有许多让我们非常感动的事。课内比教学不仅仅是岗位大练兵，更是练德，也能凝聚人心、治散提神。 第二、突出专业性，注重基础性。课内比教学的重点在学校，关键在课堂。各学校通过说课、讲课、观课、议课等形式，促教师练硬功，强素质，牢基础。活动中，人尽其才、各显其能，课堂精彩纷呈。赛前精心备课、自制教具、学具、课件。比武赛场上，老师们焕发青春与热情，在展示自我的同时，也演绎了课堂的精彩。开展活动以来，课堂教学气氛激活了，师生关系融洽了，教师开发课程、整合资源的能力增强了，学生动手操作能力提高了。课内比教学可以治庸提能，锤炼教师基本功。 三、收集资料，及时小结、加强宣传 “课内比教学”活动开展以来，各学校参照中心学校的档案目录，做好教学设计、说课稿、教学反思、教学比武图片的搜集与整理工作。中学、中心小学、高桥小学等对活动开展情况进行及时报道。下一阶段我们将积极参与县内比赛，还要开展“课内比教学”回头看，并实行送课下校，进一步巩固成果，总结经验。另外还要