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学前教育学形成性考核作业（二） （第三至五章） 一、填空题（每空1分，共25分） 1.学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、　易感性　　　和易表现性。 2.对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、　家庭教养方式　　、　　家庭经济条件、家长学历等。 3.幼儿园教育应该以　游戏　作为基本活动。 4.学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得　粗浅的知识技能　，发展智力，增进对周围事物的　求知兴趣　，学习“如何学习”，并养成　良好学习习惯　的教育过程。 5.学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、　求知　　的兴趣、　创造　的兴趣以及动手的兴趣。 6.学前儿童品德教育的内容主要包括　发展学前儿童的社会性　和　发展学前儿童个性的教育　　两个方面。 7.幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力　想象力　　和　表现力　　。 8.幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、　教学活动　和　游戏活动　　。 9.幼儿园教学活动根据组织形式的不同，分为　集体教学　、　分组教学　和个别教学。 10.教师的教学计划可以分为　学期计划　和　活动方案　两种。 11.游戏活动具有社会性、　虚构性　　、兴趣性和愉悦性、　自主性　和具体性的特点。 12.皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为：　实践练习的游戏（感知运动游戏）　、　角色游戏　　　　　和有规则游戏三类。 13.在我国幼儿园中，一般将游戏按教育的作用分为　创造性游戏　和　有规则游戏　两类。 二、选择题（每小题2分，共8分） 1.学前儿童道德意志的特点不包括（ C ） A.自觉性低B.自制力弱C.注意力分散D.坚持性不强 2.家庭教养方式一般分为（ B ） A.溺爱 开放 专制 放任B.溺爱 民主 专制 放任C.溺爱 民主 强权 放任D.溺爱 开放 强权 放任 3.我国幼儿园的双重任务是指（ A ） A.保育和教育B.体育和智育Ｃ.德育和智育 Ｄ.保育、教育幼儿及为家长服务 4.根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（ A ） A.综合教学与分科教学B.集体教学和小组教学C.集体教学与个别教学D.表现性教学和体验性教学 三、名词解释题（每小题3分，共15分） 1.认同 答：认同是一个潜移默化的过程，在此过程中，学前儿童把教师的态度、信仰、特征、价值观作为他们自己的参照系，在大多数情况下，认同是指向或其他真实的榜样，但有时也同一种理想或想象的榜样相联系。 2.个体社会化 答：个体社会化是指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己个性的过程。 3.游戏 答：游戏是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是人的社会活动的初级形式。 4.角色游戏 答：儿童以模仿和想象，扮演角色，反映周围生活，儿童可以脱离当前对实物的感知，以表象代替实物作思维的支柱，进行想象，并学会用语言符号进行思维。 5.有规则游戏 答：以规则为游戏中心，摆脱了具体情节，用规则来组织游戏。 四、简答题（每小题4分，共24分） 1.简述我国幼儿园工作应该坚持的原则。 答案要点：我国幼儿园工作应坚持下列原则： 1.促进儿童全面发展的原则；2.尊重学前儿童，建立平等的师幼关系的原则；3.保教结合的原则；4.面向全体，重视个别差异的原则；5.发挥一日生活的整体功能的原则；6.以游戏为基本活动的原则；7.充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则。 2.简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。 答案要点：实施学前儿童体育的途径： 1)创设良好的生活条件，科学地护理学前儿童的生活；2)制定科学的生活制度；3)开展多样的体育活动；4)进行专门的体格锻炼；5)做好全面的保健工作； 实施学前儿童体育的方法： 1)讲解演示2)实际练习3)情境表演4)感知体验5)榜样范例 3.简述我国幼儿园教学活动的基本原则。 答：我国幼儿园教学活动的基本原则主要有：思想性原则、科学性原则、发展性原则、灵活性原则、直观性原则、启发性原则、趣味性原则。 4.简述我国幼儿园生活活动的基本原则。 答：我国幼儿园生活活动的基本原则有：主动性原则、渗透性原则、一致性和灵活性原则、教养结合性原则、实践性原则。 5.简要说明如何编写学前儿童的活动方案。 答：一、钻研教材，确定教学要求； 二、选择教学方法和教具；三、制定活动方案 6.简述幼儿园游戏的意义。 答：1)游戏能促进儿童智力的发展；2)游戏有助于儿童问题解决能力的提高；3)游戏能促进儿童创造力的发展；4)游戏有助于儿童的语言发展；5)游戏能提高儿童的社会认知。 五、论述题（每小题7分，共21分） 1.论述你对学前儿童的全