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祝站镇一中 数学 学科教学计划及进度安排 （ 2010 —— 2011 学年度 上 学期） 班级 802 科目 数学 任课教师 胡国辉 填表日期 9.3 基 本 情 况 本班学生有54人，学生数学基础不一致，少部分学生基础较好，接受知识的能力较强，思维活跃、严谨，有一定的自学能力，基础知识牢固，有一定的分析、解决问题的能力，大多数学生数学基础较差，学习自觉性差，厌学，组织纪律较差的同学占全班的1/2人数。少数学生学习基础较差，学习能力不足，对学习缺乏足够的兴趣，不主动学习，自控能力较差。 教 材 分 析 义务教育课程标准实验教科书，人教版八年级数学上册共五章，16大节。“全等三角形”会带领同学们认识形状、大小相同的图形，探索两个三角形形状、大小相同的条件，了解角平分线的性质。在我们周围的世界，会看到许多对称的现象，怎样认识轴对称与轴对称图形？“轴对称”会告诉答案。无理数的引入使数扩展到新的领域，“实数”一章会令我们对数的认识大开眼界。我们生活在变化的世界中，时间的推移、人口增长、水位升降……变化的例子举不胜举。函数将给提供描述这些变化的一种数学工具一次函数。在“整式的乘除与因式分解”中，我们可以用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系，解决更多与数量关系有关的问题，加深对“从数到式”这个由具体到抽象的过程的认识。 目 的 要 求 知识技能目标：认识实数，掌握实数有关的运算方法；学习一次函数的图像、性质与应用；掌握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点；掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。过程方法目标：初步建立数形结合的思维模式，学会观察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。态度情感目标：从生活入手认识数学，探索数学规律，并将数学知识回归到生活之中。班级教学目标：优秀率：20%；合格率：60%。2010-9-3 周别 日期 教时 教学内容安排 备注 1 0 预备周 2 5 1全等三角形(1) 三角形全等的条件(4) 3 5 三角形全等的条件(2) 角平分线的性质(1) 第十一章小结(2) 4 5 十一章测评(4) 轴对称(1) 5 5 轴对称图形（2）等腰三角形(3) 6 5 等边三角形 (2) 课题学习(2) 第十二章小结(1) 7 5 平方根（3） 立方根（2） 8 5 实数（3 ）第十三章小结(2) 9 5 单元测评（4 ） 变量与函数（1） 10 5 一次函数（3 ） 方程与不等式（2） 11 5 课题学习（3）第十四章小结(2) 12 5 整式(1) 整式的加减(2) 同底数幂的乘法(1)幂的乘方(1) 13 5 积的乘方(1) 整式的乘法(2) 整式的乘法(2) 14 5 平方差公式(2) 完全平方公式(1) 15 5 完全平方公式(2) 同底数幂的除法(1) 整式的除法(2) 16 5 因式分解(1) 提公因式法(1) 公式法(3) 17 5 第十五章小结(3) 十五章测评 18 2 总复习 考试 祝站镇一中活动课计划 （（ 2010 —— 2011 学年度 上 学期） 班级 802 科目 数学 任课教师 胡国辉 填表日期 9.3 学 生 基 本 情 况 本班学生有54人，学生数学基础不一致，少部分学生基础较好，接受知识的能力较强，思维活跃、严谨，有一定的自学能力，基础知识牢固，有一定的分析、解决问题的能力，大多数学生数学基础较差，学习自觉性差，厌学，组织纪律较差的同学占全班的1/2人数。少数学生学习基础较差，学习能力不足，对学习缺乏足够的兴趣，不主动学习，自控能力较差。 活 动 目 的 活 动 重 点 1、掌握比例的性质、利用铁丝、铜丝的重量密度测量铁丝的长度差； 2、理解镜框设计的应用； 3、反比例函数的有关概念及其应用； 4、勾股定理的证明及简单应用。 5、黄金分割的简单应用。 6、初步应用求“平均情况”，解决实际问题。 具 体 措 施 以学生为本。以学生的实际为切入点，探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，培养学生的动手能力，注重基础知识的教学，加强培优补差工作，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。 祝站镇一中 数学 学科活动课日程表 （（ 2010 —— 2011 学年度 上 学期） 班级：801 科目：数学 任课教师：胡国辉 时间：2010-9-3 周别 日期 教时 活动内容安排 备注 1 0 2 2 分式的性质 3 1 分式方程 4 1 反比