童谣 节奏.pptVIP

借助童谣帮助学生掌握歌曲中的基本节奏 “童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐、形式简短的歌谣。通常童谣带有浓厚的地方特色，诙谐幽默、读来朗朗上口。童谣主要的两个特点：一是朗朗上口，通俗易懂；二是有趣、好玩，孩子们感兴趣。 《 月 亮 》 X X X ︳ X X X ︳ 月 亮 圆， 月 亮 弯， X X X X ︳ X X X ‖ 月 亮 月 亮 挂 天 边。 第一册《 上 学 了 》 一二 三四 五六 七，唱着 歌儿 上学 去， 小鸟 和我 同快 乐，花儿 和我 比美 丽。 一二 三四 五六 七，背着 书包 上学 去， 见了 同学 问声 好，见了 老师 敬个 礼。 《 小?蜘?蛛?》 小 蜘? 蛛?， 拉 银 ?丝 ，  织 个 网??， 丝 连? 丝 ， 捉 到?虫 子 它 就? 吃? 。 《 太阳地球和月亮 》 太 阳 大，地 球 小， 地 球 绕 着 太 阳 跑， 地 球 大，月 亮 小， 月 亮 绕 着 地 球 跑。 《从前有个老头》 从 前 有 个 老 头， 他 有 一 头 小 牛， 儿 歌 唱 了 半 首， 圈 里 牵 出 小 牛， 把 牛 栓 在 墙 头， 儿 歌 已 经 到 头。 《熊猫宝宝》 熊 猫 宝 宝， 走 路 摇 摇， 翻 个 跟 头， 让 我 瞧 瞧。 《 饭前先洗手 》 ?? 肚 子 咕 咕 叫?? ，催?我 吃?饭?了 。 有?件?重?要?事? ，我 可 没?忘?掉 。 放?下?手?中?书? ，转?向?往?外 跑? ，打 开?水?龙?头? ， 洗 手?记 得 牢? 。 《 听?见?喜 鹊?叫?》? ???听?见?喜 鹊?叫?? ， 客 人?就?来?到? ，客 人?来?我 家? ， 我 就?把 茶?倒? 。 《 灰 鹅 》 大 公 鹅 ，大 母 鹅 ， 挥 起 翅 膀 呃 呃 呃 ， 带 上 国 王的 小女 儿 ， 游 过 一条 宽宽的 河 。 《小老鼠》 小 老 鼠 ，上 灯 台 ， 偷 油 吃 ，下 不 来 ， 喵 喵 喵 ，猫 来 了 ， 叽 里 咕 噜 滚 下来 — 。 《 滴 嗒 滴 嗒 》 滴 嗒 滴 嗒 下 雨 啦， 春天的 小 草 发 芽 啦，春天的 小 溪 哗 啦 啦，春天的 小 树 绿 头 发，春天里 小人 要 长 大。 《 踩 高 跷 》 金 鼓 锤 ， 嘣 嘣 嘣 ， 姐 妹 三 人 踩 高 跷 ， 大 姐 踩 得 秧 歌 舞 ， 二 姐 踩 得 步 步 高， 要 数 三 妹 踩 得 好， 好 像 一 朵 彩 云 飘 。 《 楠 楠 有 个 篮篮 》 楠 楠 有 个 篮 篮 ， 篮 篮 装 着 盘 盘 ， 盘 盘 放 着 碗 碗 ， 碗 碗 盛 着 盐 盐 。 楠 楠 搬 了 篮 篮 ， 篮 篮 扣 了 盘 盘 ， 盘 盘 打 了 碗 碗 ， 碗 碗 撒 了 盐 盐 。 楠 楠 有 个 篮 篮， 篮 篮 装 着 盘 盘， 盘 盘 放 着 碗 碗， 碗 碗 盛 着 盐 盐。 《 别 跳 啦 》 看 小 鸟 在 枝 头 跳 ， 树 枝 变 得 快 断 了 ， 小 耗 子 ， 看 见 了 ， 急 得 大 喊 别 跳 了 。 借助童谣训练节奏是一种手段。通过不同的形式与方法，目的是帮助学生掌握歌曲中的节奏。但不是唯一的，还要加入其他的节奏训练等，更重要的还要紧密结合教材中的歌曲，如：有的歌曲中的歌词适合以童谣的形式出现，对于不适合的则可以采用听唱等方法学习。 谢谢！