作文训练：细节描写课件.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 肖像描写 写一位你熟悉的老师肖像。  例文 他，有着一米八的身高，却出奇地瘦，好象一根油条；他，有着一个与身体不相称的大脑袋，却早已聪明“透顶”，现已开始向聪明绝顶方向发展；他有一双大而有神的眼睛，虽总是眯着，却对学生的一举一动“明察秋毫”；他，有两片厚嘴唇，却并不笨拙，虽然有时候“小数点”乱飞，但却给学生许多知识；他，有一颗未泯的童心，所以，能跟学生打成一片。上课时，他甚至跳上讲台，席桌而坐，大讲他的“力的作用”：“你们看，我现在受几个力？” 用五个句子形成排比，显示了人物面貌的各个侧面。“明察秋毫”的眼睛令人难忘，“我现在受几个力？”突出了老师的学科特点。 (3)语言描写。即对人物的某一典型语言进行仔细描写。 那个妙龄女郎扭头刚要走，看见了车后小女孩手里的那枝长柄的玫瑰，一枝独秀，分外诱人。 “这朵花卖吗？”“不卖！我要送人的！”小女孩回答得干净利落，透着无比的骄傲与自豪。“卖的卖的，4元一枝，小孩子胡闹呢！”见妈妈这样说，小孩子一下子跑了，没跑多远，脚一滑，就狠狠地摔在了雪地上。玫瑰花的刺戳到手心，流出血来，在洁白的雪地上触目惊心。 终于买花的情侣拿着花走了。小女孩擦干了眼泪，在最后剩下的残花里挑了半天，找出一枝来，那上面的花瓣几乎掉了一半，只有半朵了。她一步步地走到她妈妈面前，举起手里的花：“妈妈，这半朵花送给你，您爱我，我也爱您！”一刹那间，卖花的女人呆住了，良久，接过花，泪珠从脸上滚落。 妈妈回来了 首届“冰心作文奖”，浙江省诸暨市实验小学一年级学生郦思哲的《妈妈回来了》获小学组一等奖，他也是本届大赛年龄最小的参赛者。获奖作文只有107字。 原文是这样的：　　“前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来会给爸爸过生日，因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的gan觉，就是一种想哭的gan觉。” 专家评价 作者以这种不加任何修饰的文字真切地表达了‘妈妈回来’带给自己的温暖和喜悦，以及曾经有过的伤感和思念。” 它提醒我们要让学生‘我手写我心’，现在的孩子都被社会的浮夸和功利面所误导，写出来的都是空话、套话，失去了作文最本真的东西，丧失了表达真实情感的能力 。 记叙类作文的要求 内容具体，细节生动。 我手写我心，有真情实感。 中心明确，蕴涵人生感悟。 练习 许多人收藏邮票，从中得到乐趣，也增长了知识，其实生活中点点滴滴的人和事都可以收藏起来，甚至成长中的心情故事。懂得收藏是懂得生活的表现，因为只有热爱生活、珍惜生活的人，才能找到值得收藏的内容。 以“收藏 ”为题，自选角度，写一篇700字左右的记叙文。注意运用细节描写。 提示：横线处可填写“父爱、母爱、友情、师恩等。 * * 作文训练之 细节描写 什么是细节描写？ 细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。 好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现，增强文章的形象性、生动性和真实性。 细节描写是记叙文的血肉。 那双迷茫的眼睛 又是忙碌的一天。从双休日变成单休日，又从单休日变成无休日，七天无休止的循环着。不管怎样，在一些恍惚的瞬间，我总能看见那双眼睛。 我走着，向家走去，眼光无目的地四下看着。直到路边的石台上坐着的一个男孩引起了我的注意。他大约四、五年级的样子，一看到他，就让我断定他一定是一个开朗的孩子，可他射向前方的迷茫的目光，却牵动了我心里的最深处。这眼光不该属于一个这样的孩子，是那样的失落、伤心还夹着一丝恐惧。他脚边的书包告诉 我他还没有回过家。我疑惑，这男孩显露出的状态是那样的与他格格不入。也许是因为我的注视，男孩抬头望我，那目光使我难忘，我有一种预感，在他身上一定发生了什么使他无法承受的事。我回过神来，继续向前走，回家去。 大约半小时后，我出去买东西，竟又看见了那个男孩。他坐在原地没有动，似乎在短时间内没有回家的意思。我更加不解了，于是在人群中停下脚步。唯一与刚才不同的是，他的书包从脚旁换成了身边，他手里拿了一张纸，目光更加深邃，那不属于他的目光里还闪着晶莹，是泪水吗？我争取不让他发觉的走近他，看到了纸上的 东西马上停住——纸上是一个触目惊心的分数，于是我所有的疑惑一下子全解开了。一滴泪从他面颊上滑落，那迷惘的目光又一次