初中《苏州赋》课件05.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 苏州赋 王蒙 拙政园 留园 作者简介 王蒙，当代作家、研究员。1934年10月生于北平(现北京)，祖籍河北南皮龙堂村。 文学创作以小说为主，长篇小说代表作《青春万岁》，中篇小说代表作《蝴蝶》，短篇小说代表作《组织部新来的年轻人》。 苏州 悠久的历史 苏州因此素有“人间天堂”的美誉。苏州是有效资料显示现存至今的最古老的城市，苏州在春秋时期是吴国的政治中心；汉武帝时为江南政治、经济中心，司马迁称之为“江东一都会”（司马迁《史记?货殖列传》）；宋时，全国经济重心南移，陆游称“苏常（州）熟，天下足”（陆游《奔牛水闸记》），宋人进而美誉为“上有天堂，下有苏杭”，而苏州则“风物雄丽为东南冠”；明清时期又成为“衣被天下”的全国经济文化中心之一；曹雪芹在《红楼梦》中誉称苏州“最是红尘中一二等富贵风流之地”． 学习目标 反复朗读课文，体会作者的思想感情。（重点） 感受文章的语言特色，修辞手法的运用。（难点） 了解苏州的变迁过程，感悟时代发展的步伐，激发爱国之情。 字词积累 幽凝（níng） 弹(tán)词 珠圆玉润（rùn） 亵(xiè)渎(dú) 拙 (zhūo)政园 恬(tián)美 大轰大嗡（wēng） 大言欺（qī）世 大轰趋（qū）时 雷霆(tíng)万钧 (jūn) 整体感知课文 引出苏州 →园林 ①悠久历史 ②经济的飞速发展 介绍苏州 ③苏州的文化 ④苏州的园林艺术 ⑤美食、刺绣 礼赞苏州 →由衷的喜悦 苏州变化大 体会修辞方法 对比 初次造访：城市名胜失修、人心失去自信 疲劳忧伤、强颜欢笑 七年以后：恢复昔日光彩、各行迅速发展 万分感动、由衷喜悦 作用：强调苏州变化的巨大，为礼赞蓄势  排比、对偶 苏州的刺绣，沉静的创造。苏州的菜肴，明亮的喜悦。苏州的歌曲，不设防的温柔。苏州的园林，恬美的诗情。苏州的街道，宁静的幻梦。 作用：语句整齐、具有对称美和节奏美，使感情表达强烈。 反问 7段结尾两句 “是…吗？” “会…吗？” 9段五个问句 “还能…吗” “会不会…” 10段四个问句 “能不…吗？” “还有…吗？” “还能…吗” 读课文最后一段，说说你的理解 诱惑：指苏州不同寻常的美丽 挑战：指苏州令人吃惊的变化 补充：指苏州传统风情对现代生活的影响 体会作者思想感情 赞颂了苏州改革开放后的迅速发展和成就，表达作者对苏州走出文化大革命阴影得到恢复和发展的由衷喜悦。 走进世博看苏州 中外宾客进入世博苏州馆参观 小桥流水人家 曲径通幽园林 诗情画意田园 一曲《苏州好风光》，唱不尽四季江南的风情无限。 昆曲一腔惊天下 双面绣《金丝猴和猎狗》 文人眼中的苏州 只一眼，苏州就把我融化了。 出了火车站，抬眼望去，最常见的临时休息点在苏州居然温婉成了优柔可爱的一排“亭子”，我醉了，一头栽进了苏州的怀抱…… 生在北国，这还算是我第一次来到南方的城市。到处是水，不是河就是湖，这样那样的桥一会儿一个。空气湿润润的，感觉像是行走在一个巨大的露珠里面。 苏州诚然也是经济发达的，高楼林立，车如水龙，然而，却是清丽无比，随处都有一种清新、精致、悠然、宁静扑面而来，不像是郑州，想起来就觉得压抑得透不过气来。走在苏州，浑身说不出的舒畅，就想这么一直走下去，永远不要停下来。 如果一定要给个形容，那么我觉得苏州应该是遗落在凡间的一个仙女，而且是位弹古筝的仙女。她永远清丽俊美，这种美不会因时光的流逝而驳落，不会因尘世的喧嚣而褪色。她永远沉默宁静，这种沉静伴着悠远古淡的筝音袅袅舒展纯净之气，永恒地照耀着这里的每个角落。 相约朋友 共赏苏州 让你的向往变成现实 * * * ? 什么叫“赋”？ 一是我国古代的一种文体、盛行于汉魏六朝，是韵文和散文的综合体，通常用来写景叙事，也有以较短的篇幅抒情说理的； 二是从《诗经》中概括出的赋、比、兴三种写法之一，是陈述铺叙的意思。 读课文，思考： 课文是怎样引出苏州的？为什么这样写？ 苏州以园林著称，园林是苏州的特色，作者从园林写起，突出苏州的特点，他连用九个“是”字，将园林中的景物推至读者眼前，这里有实景，也有虚景。 开放后的园林，景致更加美丽，哪些词