青岛九中英语特色.docVIP

青岛九中是青岛市历史最悠久的中学，以其鲜明的外语特色享誉全国，是青岛市唯一的一所外语特色学校。在一代又一代老师们的共同努力下，为国家培养出了大批优秀的外语人才。作为“青岛市优秀教研组”，我们是一个由20人组成的团结进取的集体。曾出国赴澳大利亚、英国和日本进修学习的老师有6人次，目前有两人正在英国学习和工作。这些出国进修和工作的老师回国后为我们外语教学带来了新鲜的理念，流利纯正的发音，很好的培养了学生的跨文化交际意识。九中外语组近年来在新“课程程标准”的指导下，用“用爱心、智慧、辛勤劳动帮助学生体验英语学习中的每一点成功，做英语学习的主人”工作理念服务每一个学生。在保证稳步提高成绩的前提下，务实创新，团结协作，在外语教学实践中积极探索适应时代要求的外语教学模式。 教育频道 作为外语特色学校，我们特别想知道九中的英语课堂教学特色在哪里？老师们又是怎样传承和发扬这种特色的？ 王海华 我们不敢说我们每一位英语老师的每一节课都是理想的，但我们一直努力的在教学过程中塑造一个适合学生学习的立体课堂，就像我们的组训“Enjoy?English,?Master?English”(体验成功，征服英语)。我们的英语课堂特色主要表现在以下两个方面：1．课堂教学英语化——坚持用英语组织教学，尤其是在听力，对话和阅读课上。老师们在借助多媒体辅助教学的同时，用适合学生水平的英语启发学生，进行提问和解答。组里已经有五位老师去过英国和澳大利亚学习，目前又有两位老师正在英国进修。他们流利的口语和标准的发音帮助了学生培养直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯，形成直接用英语思维的能力。2．教学设计情景化-----多角度激发学生学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。除根据教学内容，为学生创设直观性、趣味性和竞争性的学习氛围外，结合新课程改革，我们也在教学中大胆引入音乐专题课，电影欣赏课，名著选读课等；高一各班开展class?presentation活动，在每单元学习结束后要求学生分组完成?project,?利用学到的知识和获取的信息制作海报，问卷调查，与老师互动书信等，加强了英语学习的真实生活性。老师们通过视听感知→模仿练习→迁移运用→综合交际这样的过程，为学生的英语学习提供了完整的环节。学英语是快乐的，是一种享受；教英语也是快乐的，同样也是享受。我们的每一位老师正是在这样的信念下平等，自由，和谐，互动，合作的谱写着快乐的英语课堂交响曲！ 教育频道 作为一所具有外语教学特色的学校，贵校近年来保送生和小语种教学的情况怎么样？ 王海华 一直以来九中的外语高考成绩稳居青岛市前三名。近几年来我们已为浙江大学、山东大学等综合性大学和北京外国语大学、北京第二外国语大学、北京语言文化大学、四川外国语学院、大连外国语学院、西安外国语学院等全国著名外国语大学或学院输送了外语特长保送生逾百人。学校还与日本关西语言学院合作开设日语班，常年聘请日籍教师授课，在学习英语的同时加设日语课。目前已有近百名毕业生去日留学。在各项英语竞赛中，我校学生平均每年有4-5人获全国英语能力竞赛一等奖，其他各类口语比赛更是成果丰硕。 教育频道 在培养外语特长学生方面，贵校一定有很多好的经验和做法，能否介绍一下呢？ 王海华 为培养外语特长学生，我们从基础年级起就为全面发展且具有较好语言素质的学生开设了语言辅导班。基础年级的能力培养从听、说、读、写几方面为学生补充了大量课外知识，而对毕业学生的有针对性课外辅导如阅读能力的培养、听力口语训练等，则为他们顺利进入外语院校奠定了基础。另外，我们开展如英语辩论会、演讲比赛、英语歌曲演唱比赛、英语小品比赛课外活动对学生的英语能力培养都起到了很好的作用。 主持人 专访到此结束，下面王老师开始与网友在线交流探讨。 留言板 明年考试题型作了调整，删掉了有误导因素的短文改错题，增加了突出运用的阅读表达题；阅读表达题怎样得到高分啊。? 王海华 阅读表达是集阅读理解与书面表达为一体的新的考查方式。它既考查学生的阅读理解能力，又考查学生的综合运用英语只是去解决实际问题的能力。“阅读表达”题所提的问题是主旨大意题、文章细节题、翻译题、完成句子和表达自己观点一类的开放题。这些题与阅读理解部分的问题相似，所以，考生平日在座阅读理解题时可注意观察如何写答案。具体来说，主旨大意题可先找到文章的主题句，?然后运用高度概括性的语言来归纳主题思想。语言要简练、清晰、规范。细节题的关键首先是根据题干快速确定答案在文章中的位置，并根据上下文准确理解有关细节。翻译题要求译文准确、完整、通顺，做到即忠实于原文，又符合汉语的表达习惯。完成句子体一定要紧扣上下文，依据上下文的逻辑关系，正确猜测，综合所在段落的句子