第1章走进细胞课件.ppt

答案（C） 例5.用显微镜观察蛙的皮肤上皮细胞的时候，由于整个细胞是无色透明的，难于观察细胞的形态结构，这时采取的措施是 （ ） A．缩小光圈，用强光线 B．开大光圈，用弱光线 C．缩小光圈，用弱光线 D．开大光圈，用强光线 答案（B） 例6．用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜视野与低倍镜视野相比前（ ） A．亮，看到的细胞数目多 B．暗，看到的细胞数目少 C．亮，看到的细胞数目少 D．暗，看到的细胞数目多 答案（A） 例7．物象处于显微镜的视野左下方，要使物象移至视野的正中央，那么应向哪一方移动玻片标本 （ ） A． 左下方 B． 左上方 C．右下方 D． 右上方 答案（D） 例8．在显微镜下，要把视野里的标本从图中的甲转为乙，其正确的操作步骤是（ ）  ①转动粗准焦螺旋 ②调节光圈 ③转动细准焦螺旋 ④转动转换器 ⑤移动标本 A．①②③④ B．④⑤③② C．②①⑤④ D．⑤④②③ 答案（C） 例1.某单细胞生物，体内不具有叶绿体但具有叶绿素，它最可能是 A．真核生物 B.异养生物 C.无核膜生物 D.有线粒体生物 答案（B） 例2.细菌、支原体、动物肝细胞和植物的叶肉细胞等共同具有的结构是（ ） A.内质网 B.核糖体 C.细胞核 D.线粒体 答案（B） 例3.没有成行细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是（ ） A.大肠杆菌与蓝藻 B.大肠杆菌与病毒 C．大肠杆菌与酵母菌 D.酵母菌与病毒 * * 第一章 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞 谈谈你所了解的SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？ 病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。 结构特点：没有细胞结构 化学组成：蛋白质外壳和遗传物质 遗传物质：DNA或RNA 生活方式：寄生在活细胞中 繁殖过程：在活细胞中，靠自身的遗传物质中储存遗传信息，利用细胞内物质，制造新的病毒。 一、病 毒 草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完成哪些生命活动？ 草履虫是单细胞生物，还有摄食、呼吸、生长、生殖、应激性 实例1：草履虫的运动和分裂 二、生命活动离不开细胞 自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？ 变形虫 如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞 衣藻 酵母菌 在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？人的发育与细胞的生命活动有什么关系？ 遗传物质的“桥梁”:精子和卵细胞 精子和卵细胞结合成为受精卵。受精卵是新生命的开始。 人的发育其本质是细胞分裂和细胞分化。 由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。 生命系统的结构层次 细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈 考点2 生命系统的结构层次 考点3 高倍显微镜的使用 例4. 下列有管关显微镜的操作的叙述，错误的是（ ） A.标本染色较深，观察应选用凹面反光镜和大光圈 B.将位于视野右上方的物象移向中央，应向右上方移动玻片标本 C.若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免破坏玻片标本 D.转换高倍物镜之前，应先所要观察的物象移到视野中央 答案（C） 甲 乙 结论：细胞具有多样性 代表生物：蓝藻简介 请从宏观和微观两个方面通过阅读教材概括蓝藻的各种特征和性质 蓝 藻 宏观 微观： 当以细胞群体出现时，如： 水体富营养化——水华 状如发丝、呈黑蓝色——发菜 没有成形的细胞核,有拟核——环状DNA 藻蓝素和叶绿素——能进行光合作用 细胞质: 核糖体 自养生物 注 意： 考点四 细胞的多样性和统一性 原生生物 (如草履虫、变形虫、衣藻等) 真菌　(如酵母菌、霉菌、食用菌等） 植物（如苔藓、蕨类、种子植物等） 动物（如多孔动物、腔肠动物、软体动物、两栖、鱼类、鸟类、哺乳动物等） 原核生物 真核生物 细菌（球菌、杆菌、螺旋菌） 蓝藻 （如颤藻、色球藻、念珠藻、发菜） 支原体 （无细胞壁，最小的可自己合成ATP的细胞，如肺炎支原体） 衣原体（不能合成生物能量，寄生，有DNA、RNA两种核酸 ） 立克次氏体 放线菌 五、原核细胞与真核细胞的区别