赤壁赋第一课时教案导学案完全版.doc

授课 时间 年 月 日 第 周 星期 第 节 课题 赤壁赋 苏轼 第一课时 教学目标 知识与能力 ⒈了解“赋”的有关特点。 ⒉学习和积累有关文言实词和虚词的知识，掌握一些基本文言句式。 过程与方法 ⒈诵读、品味、鉴赏课文精美的语言。 ⒉体会课文景、情、理交融的特点。 情感态度 与价值观 体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀，感悟文中蕴含的人生哲理。 教学 重点 品味、鉴赏课文精美的语言。 教学 难点 课文景、情、理交融的特点，通过主客问答手法所表现的旷达的情怀。 教 学 内 容 教学环节 （重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施） 【教材分析】本单元的教学目标：通过诵读，把握作者的思想感情；以现代观念审视作品的内容和思想倾向；在熟悉基本内容的基础上，鉴赏文章的语言特色，体会文章遣词用字的妙处；从作品实际出发，结合作者身世和时代背景加以体会古代散文记叙中的议论或抒情的特点。《赤壁赋》属文赋，文质兼美，音韵和谐，乃苏轼之传世名篇。尽管文章抒发的情感，表现的观点，透显的思想有些深奥，但文章在诵读、鉴赏、感悟等各方面内容，均可做古代散文鉴赏的经典规范之用。同时，体悟文章的精美高妙，对培养学生学习文言文的兴趣，体会古人伟大的情操、豁达的胸襟，提升学