中美档案教育比较及其启示.docVIP

中美档案教育比较及其启示 [摘要]：档案教育是档案事业发展的基础，为档案事业提供智力源泉。本文选取西方国家教育最发达最具典型的美国，与我国档案教育事业比较分析，从档案教育历史、发展现状两大方面作以比较，进而得出一些对我国档案教育事业发展的有益启发。 [关键词]：中国，美国，档案教育，比较，启示 百年大计，教育为本。任何学科的形成与发展，教育都起着无可替代的作用，对于档案学科亦是如此。档案工作实践是档案事业的直接来源，档案教育则为档案事业提供了智力源泉，指导档案实践的发展，推动档案事业的进步。经过近百年的发展，中美两国由于政治、经济、文化的不同，两国档案教育也呈现出显著地差异。本文选取西方国家教育最发达最为典型的美国，与我国档案教育进行比较分析，希望取其精华去其糟粕，相互借鉴吸收，进而得出一些有益的启发，以推动我国档案事业不断发展进步。 一、中美档案教育历史 从时间上看，中美档案教育始于同一时期。1939年国民党教育部在湖北武昌文华图书馆专科学校设立的两年制的档案管理专科，开了我国档案教育的先河。而美国是在1936年，档案工作者协会成立，设立档案教育委员会。该委员会于1938年提出一个报告，建议在高校开办档案训练班，美国档案教育由此发端。 从教学组织形式上看，我国档案教育经历由最初的训练班到专修班再到今天的档案系、档案专业。1950年10月，中南军政委员会和湖北省人民政府委托私立武昌