如何引导孩子读书1.docVIP

浅谈如何引导孩子读书 “读万卷书，行万里路”，对于孩子来说，早期的阅读是非常重要的。除了能让孩子学会理性的思考，帮助他们树立正确的人生观、世界观以外。读书能为孩子将来的“行万里路”打下良好的基础。孩子是天性贪玩的，作为新时代家长我们不能以一种强迫压制的方法来教育孩子读书。为了和现时期的“素质教育”相结合，如何用一种正确的方法来培养孩子读书的兴趣。让他们在阅读中找到理想，找到快乐确实是我们家长急需思考的一个问题。在这里我想向大家介绍一下近几年来本人在如何引导孩子阅读方面的一些深刻体会，以期在相互交流中找到一种最为适合的培养方式。 一、怎样为孩子选择书籍 每位家长都希望孩子爱读书、读好书，但事与愿违的情况却是经常发生的。很多家长也许思考了很多方面都没有找到自己的努力付诸东流的原因。为什么？因为大家多是从自己引导孩子阅读的方式上去探究尽而忽略了一个最为基础的原因——如何为孩子选择一本适合阅读的书籍。所谓适合简单的讲就是既要符合孩子的阅读能力，又能让孩子在阅读中增长必要的知识。有的家长一味的追求高标准、严要求，为孩子选择的都是一些超出其阅读能力的书目。这样不仅不利于孩子阅读能力的提高还会严重打击孩子的自尊心，自信心。从而扼杀孩子的阅读兴趣。还有一些家长选择的书籍虽然适合孩子在该年龄段的阅读能力，但所选书目的内容单一、重复不利孩子知识的增长和阅读能力的提高。那么作为一个家长我们该如何为孩子选择阅读书目呢？以下是笔者在多年的书籍选择中积累的一些经验： 1、从一些优秀的阅读网站（如红泥巴读书俱乐部）、读书论坛（新浪论坛）、各种出版社网站上都能获取大量的信息，它们都会推荐一些优秀的作品。 2、通过参加一些读书活动和组织，即呼取一些专家的读书讲座，加入社区或学校班级的读书会。 3、不要贪图大而全。因为这类书看上去包罗万向无所不有，然而只要你仔细阅读，却发现其实什么都没有，有的只是一些浅浮的知识。更谈不上有什么阅读的价值。 4、文学类书，最好是读原作品而不是缩改本优秀的文学作品除了有很好的故事情节外，还有很内在的一些东西，通常是用精心创作的非常有个性的语言来表现。这些东西是很难“改写”好的。说得极端一些，绝大多数改写都是对原著的“谋杀”。很偶然也有例外，比如英国的兰姆姐弟用散文的方式改写的《莎士比亚戏剧故事集》也是公认的优秀文学作品。我是不鼓励孩子读一般的改写本的，但换一种形式例外，比如将名著改成优秀的图画书、连环画，也可以诞生优秀的作品，与电影的道理相同，那是一种另外的艺术形式。表面上，问题是：“一本很好的书，为什么孩子不爱听，看不进去？”但背后的问题是：“孩子有多少的阅读经验？书是否适合孩子的年龄和发展阶段？阅读的方法是否适合”等等。培养孩子的任何兴趣都是需要一个过程的，阅读的兴趣更是一辈子的事情。同样的孩子，其实也可能有很大的不同，有的孩子在大人读的时候可能会很关注，有的孩子可能完全不配合，除了偶尔是来自于性格的原因外，绝大多数都要看亲子阅读的经验。听是每个人的本能，但倾听却是需要学习需要培养的。所以孩子假如还不会倾听，也很正常，我们慢慢培养他们的这种能力。在大人读的时候，孩子能关注地倾听，这是一点点培养出来的。所以大人一定要有耐心，坚持每天为孩子读书。贵在坚持。?同理，年龄相似的孩子有的可能愿意接受某本书，而有的不接受，这可能是兴趣问题，更可能是阶段的问题。要根据具体孩子的特点来引导。比如小嘟嘟熊、噼里啪啦更容易亲近些，但完全没有字的无字书却未必那么容易亲近，它需要一些经验，而儿童目击者就需要更多的阅读经验和生活经验了。对具体的孩子需要有具体的观察判断。????坚持每天给孩子读，—30分钟，具体可以根据孩子年龄而定。对于刚开始阅读的孩子尽可能选择简单、有韵律的素材，比如诗歌、童谣（哪怕只是大人背给孩子听），逐渐吸引孩子的兴趣。买来的书，孩子如果愿意“玩”，而且结实得不大容易玩坏的话，就给孩子慢慢玩，没关系，书本来就是拿来“玩”的，只是我们要经常演示给孩子——书是“读”、“看”来玩的。不但吸引孩子注意听文字，也引导孩子注意从图画中去找故事。循序渐进，慢慢地孩子就会离不开书了可是一年级的孩子能读懂“文学名著”吗？当然可以，不过那要看我们是否把儿童文学名著算在文学名著之列。自安徒生以来，世界上有许多作家专门为孩子写作，特别是在当代，这个领域划分得越来越细，几乎每个年龄段的孩子都有适合自己阅读的儿童文学名著，从内容到形式都很容易让孩子接受，而作品的内涵一点也不亚于“大人的名著”。另外，优秀的图画书也是优秀的文学作品，它们中也有“名著经典”。从这个意义上，我认为孩子应该多读原著。? 另外，选择亲子阅读的时间在开始也很重要。一般来说，最初应该选择在孩子比较容易安静的时候，多数人选择在睡前，因为这种时候孩子相对比较安静。每个孩子的情况不