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《多媒体课件制作与教学资源应用》培训心得 剑河职校 徐学锋 通过近期对《多媒体课件制作与教学资源应用》学习，我对多媒体技术有了进一步的认识，知道了很多以前根本没有接触过的东西，受益匪浅。??随着科学技术的发展，特别是计算机技术的推广应用和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用，极大地提升了教与学的效率。教学课件中的基本要素主要有如下几类：文字、流程图、表格、线图、结构图形、实践过程。在这几个方面合理地使用现代信息技术，将使学生们更加喜闻乐见，达到更佳的教学效果。?教育信息化的发展和素质教育的实施，要求教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。本人认为：?? 当前的教育改革口号喊得十分响亮，但是我总觉得好像教育部门提出的改革思路改革措施没有得到全面贯彻落实，国家提倡教育改革的时间也不短了，我们农村学校的教育似乎还岿然不动，屹立不倒。所谓的教育改革无非让教师们记住了几个新的教育名词，素质教育，新课程标准等等，课堂上老师依然是主导，还是传统意义的教学模式统治我们农村课堂。这让我不经想到多媒体设备教学的优势也许可以改变我们农村教育的现状。 ? 运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、?形?象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中?把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学?生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程?的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒?体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。但是在利用多媒体教学的过程中我们也应该注意一些事项，不让好的东西失去了它的价值甚至做成了坏事 。 多媒体是一种教学工具，只不过比传统的教学设备先进，说到底学生成绩的提高不能只寄托在工具的先进性上面，关键是使用这种工具的人——老师，你对这种工具了解多少，他的优点在哪里缺点又在哪里。只有对你要运用的这种教学工具有了深入的了解，这样才能够得心应手，这样才能够根据教学目标教学对象教学内容来轻松的选择出最合适的工具，让这种工具发挥出最大的效能，所以我会在以后我的工作中进行有选择的使用多媒体设备。? 多媒体课件可以利用声音、图像、文字等带来丰富多彩的视听效果，极大程度地满足了学生的视听等感官需求，可以增强教学直观性和生动性，提高学生的学习兴趣，但是，有很多教师容易忽略心理学中的有意注意与无意注意规律。在多媒体课件中频繁地出现与教学内容无关的画面、声音和小动画，虽然能够达到吸引学生兴趣的目的，然而过于繁杂的画面和动画往往使学生分散注意力，不能专注于所学的内容，最终效果适得其反。因此，在设计课件时，要根据教学内容和学生的认知规律，适当选用多媒体效果。要避免采用与教学内容无关的动画，以免分散学生的注意力。这就需要我们了解多媒体课件的特点，其特点有一下几点?。 ? 1、教学性?这是多媒体课件最重要的一个特点。?课件必须为教学服务，必须符合学科的教学规律，反映学科的教学过程和教学策略。在课件制作中，媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面都必须?体现这一特性。同时应深入浅出、注意启发。? 2、科学性?“科学性”是多媒体课件最基本的特点。课件最基本的特?点。课件所涉及的内容必须科学、准确、健康、符合逻辑、层次?清楚、合情合理，同时还要符合学生的年龄特点与知识水平。? 3、交互性?一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的?人机交互界面除了有美观大方的页面，还包含各种类型的图标、?按钮、窗口、热键、热区等，让教师在课堂上更有灵活性，根据?实际选择不同的学习路径。? 2013年11月12日