万名干部东部行.doc

宝鸡市“万名干部东部行”培训活动感想 凤翔中学 杨格良 2012年4月4日下午，按照市教育局安排部署，我踏上了开往南京的列车，怀着激动与期待的心情赴江苏教育学院参加了宝鸡市教育系统“万名干部东部行”首届培训学习。 “万名干部东部行”培训活动，是市委市政府着眼于加强干部队伍建设、加快宝鸡发展作出的重大部署，也是全市广大领导干部全面落实市第十一次党代会精神、深入推进学习型党组织建设的重要方式。在全市教育系统开展“万名干部东部行”培训活动，对进一步激发全市教育系统广大领导干部干事创业、砥砺奋斗的热情，提高推动教育事业科学发展的素质和能力，全面加强全市教育系统领导干部队伍建设具有非常重要的意义。 这次培训学习，按照“干什么学什么、缺什么补什么、要什么给什么”的原则，在普遍抓好领导干部党的基本教育理论、路线方针政策体系培训的基础上，重点围绕率先基本实现教育现代化的奋斗目标，着重解决全市教育系统领导干部在教育思想、发展理念、创新意识、创业精神、管理水平等方面存在的突出问题，进一步解放思想，提升能力，推动发展，力求谋划发展有新思路，改进作风有新变化，推动工作有新方法，为加快全市教育强市建设，在关天经济区率先基本实现教育现代化提供坚强有力的组织保证和人才支持。 4月6日至4月8日，我们分别听了《关于课堂教学有效性的思考》、《国内外最新教育动态专题》、《科学发展观与当代教育现代化实践的探索》、《江苏基础教育的发展与创新》、《东部地区改革发展态势与学校管理创新专题》、《学校管理的智慧》六场南京专家的报告。4月9日至4月10日实地考察调研了南京市滨江中学、镇江实验学校以及镇江市穆源小学的教育改革发展实绩，听取了三所学校校长的专题报告。 在学习参观中，我们走进校园，走进课堂，走向学生，全方位、多角度研读、剖析我们和东部学校的差距，反思我们的教育教学工作，感触很深，收获颇多。 通过几天的参观学习，感受江苏作为全国第二经济大省各级各类学校的特色，聆听江苏省著名教育专家和校长的报告，让自己受益匪浅，概括起来，江苏基础教育值得我们学习借鉴的地方很多。一是基础建设基本完成，学校真正进入内涵式发展时期。二是素质教育有声有色，应试教育逐步淡化，现代教育体制下的学校质量考评体系基本形成。三是教育均衡在城乡基本实现，人力资源强省体系初步完成。我们参观的南京市滨江中学地处城乡结合部，学生主体是农民工随迁子女，但学校的文化氛围、 硬件设施、教育质量、特色亮点并不比市内的学校差，教育公平，资源共享基本形成。 通过这次学习参观，我深刻认识到，作为一名教育干部，首先要有终身学习的思想，要不断更新完善自己的教育理念，不断丰富发展自己的专业技术特长，在学习中充实，在学习中创新。作为一名称职的校长在学校的各项工作中必须身先士卒，以智慧的头脑，丰富的知识，创新的意识为学校的发展尽心尽力，做好教师的思想工作，共同把学校的各项工作做实做好、做出成效。主要体会有以下几点： 第一、认清形势，立足长远，永立教育改革的潮头。在贯彻全国教育工作会议精神，深化教育改革之际，站在省级示范高中的发展平台上，我们面临难得的发展机遇，机会与挑战并存，继承与创新并重。从发展的长远出发，我们要把握住时代的脉搏，抓住改革的契机，大胆创新，与时俱进，大力进行教学改革、管理改革，以内涵式发展，创新管理，创优教学，创办特色，创建品牌。 第二、办好教育，校长是关键，中层领导是基础。要做一位成功的教育干部，就要始终坚持以师为本，把调查了解掌握教职工的思想动态和实际需要作为开展工作的第一要务，和师生员工亲切谈心，和睦相处，相互理解，相互信任，走进教职工发现问题，鼓励教职工建言献策，切实落实“三问三进三带三促”，带领师生认清形势，抓住机遇，摆脱困境，创造佳绩，谱写教育新篇章。 第三、树立“大教育”理念，走特色发展之路。以满足广大人民群众的需要为基础，以学生的知识建构、能力提升，精神诉求，人格完善为核心，以人民群众满意为目标。始终坚持以人为本，面向全体学生，为学生全面发展奠定基础。办特色教育，创特色学校，走特色发展之路。 第四、改革创新，优化服务，实现教育现代化。学校的工作主要是由教育、教学、教研和后勤工作组成，在教学方面，必须切实更新教育理念，完善教学方法，引进来，走出去，把提升教学质量作为学校的生命线，凝心聚力，振校扬学；在德育工作方面，要以人为本，以德治校，把师德、校纪和学风作为办学立校的根本，积淀文化，提升精神；在教科研工作方面，要强化教研队伍，加大教研投入，重在教研成果向实践应用的转化，创建“科研兴校的示范园”；在后勤方面，要进一步改革和完善后勤管理机制，整合资源，强化服务，为教育发展保驾护航。从而集思广益，聚合智慧，凝心聚力抓质量，同心同德谋发展，以目标规划教育发展，以创新引领教育改革，以特色促进品牌建设，在实现教