21世纪课堂评价结业测试100分.doc

结业测试 一、单选题 1、在为一个学习单元或项目开发评价时，需要明确许多因素。选出不属于评价开发中的关键因素的一项。（10分）A.为学生的成功设计活动 B.让学生参与评价过程 C.评价学习单元中的核心目标 D.评价21世纪技能 E.用各种评价方法以满足不同的目标 F.将评价贯穿在整个学习周期中 2、在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题？（10分）A.您能把您的笔记按主题排序吗？ B.向派克先生询问一下他自己的经验怎么样？ C.您来说说为什么小组成员对您的建议会有那样的反应？ D.在小组活动的时候，为什么您不尝试提出更多的问题？ 3、哪个工具可以支持评价活动中的“跟踪学生的成长状况，并测定学生当前的技能水平”？（10分）A.在线调查 B.进展汇总表 C.评分指南 D.观察记录表 4、哪些持续进行的例行评价不可以贯穿在全部学习单元中使用，不能为形成性评价提供支持？（10分）A.测验 B.自我评价 C.目标设定 D.学生主导的讨论会 E.同伴互评 F.日记反思 5、在“神话”单元开始的时候，学生分小组做头脑风暴，讨论他们对神话这一主题的已有的认识和进一步的学习需求。学生通过头脑风暴来设定各自的学习目标并记录在学习日记中。在学习情境中所涉及到的评价活动，以下哪个描述是错误的？（10分）A.通过小组讨论来完成评价 B.评价目标是确定已有的知识 C.通过设立将来的学习目标来使用评价信息 D.教师来评价 6、评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。下面哪个评价策略是适用于学习开始前？（10分）A.讨论会 B.合作检查表 C.展示评分指南 D.头脑风暴 7、学生在计算机机房上网搜索战争发生和发展的主要原因。学生找到了一些一手材料来帮助他们更好地了解实兵的战时经历。学生还分析了多个国家的战时宣传，以便评估宣传对战争的影响。在调研的时候，学生还评估了网上信息的准确性，并学习分辨事实和观点。请选出符合评价信息素养最佳策略的一项？（10分）A.概念图 B.学生主导的讨论会 C.检查表 D.上述全部选项 二、多选题 8、班级讨论会是收集个体学生学习状况的有效方法，方便教师进行个性化辅导和反馈。下列选项哪两项不符合关于班级讨论会的正确说明。（双项选择题）（10分）A.讨论会是辅导个体学生的理想场所，教师可以为学生完成学习项目提供具体的指导和建议。 B.学生可以有效地主导班级讨论会。 C.一个有效的讨论需要花费大量的时间，所以需要周密计划。 D.好的讨论问题可以激发学生思考和为他们的学习制定计划。 E.在讨论中教师最重要的任务就是提问与倾听。 9、下列哪些场景包含了正确又合理的评价解读的选项？（双项选择题）（10分）A.紫色小组的豆科植物长得最高。解读：他们对植物生长的理解条件理解的很好。 B.所有小组都用饼图来展示数据。解读：他们都掌握了百分比。 C.我们上个月学习了第3章里的内容。解读：既然我们已经讲过相关内容，学生应掌握它了。 D.莎拉在日记中讨论她的桥梁设计和这项设计所能解决的问题。她的设计图画得很准确。她也给另一个小组提供了有益的反馈。她的小测验得分是93分。解读：莎拉显然已经达到了学习目标。 E.在课堂讨论时，有3名学生正确地回答了我关于浮力的问题。解读：这个班已经可以开始做船舶设计了。 F.在鲍伯的学生中，至少有一半学生没能正确地评价自己创造性思维的流畅性。解读：学生需要更多实例演示，说明和练习。 10、学生沉浸于中世纪时代。每个学生选择一个人物角色，例如国王或王后，并通过口头报告的形式来研究和扮演这个角色，包括了解这个角色在当时生活中的各个方面，此外，这个项目还包括设计和建造一个梦想城堡，并为国王准备一场盛宴。基于上面的学习项目描述，您认为教师应该选择教授和评价哪些21世纪技能？（双项选择题）（10分）A.信息素养 B.创造力 C.自主学习 D.解决问题